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1·2(베르나르 베르베르, p248) 1. 서 론
2. 본 론
(1) 1 + 1 = 2일까?(수의 기호화)
(2) 물리학으로서 1 + 1 = 2
(3) 갈루아 의 '군 이론' 으로서 1 + 1 = 2
(4) 수학의 확률과 약속으로서 1 + 1 = 2
(5) 수학의 덧셈 정의로서 1 + 1 = 2
(6) 에드워드 러셀
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수학화
Ⅴ. 수학과 기호
1. 덧셈(addition)
2. 곱셈구구(multiplication table)
3. 분수(分數, fraction)
Ⅵ. 수학과 양
1. 양의 개념
2. 양의 성질
1) 양의 비교성
2) 양의 가법성
Ⅶ. 수학과 오차
1. 부당오차
2. 계통오차
3. 우연오차
4. 확률오차
1
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수학
과학
영어
구분
체육
음악
미술
도덕
1-4. 수학과목을 좋아하나요? ( 예 / 아니오 )
2-1. 수학과 영역 중에 좋아하는 영역에 표시를 하세요.
구분
수와 연산
도형
측정
확률과 통계
문자와 식
규칙성과 함수
3-1. 예 / 아니오 에 표시해 주세요.
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1) 도형의 둘레와 넓이 사이의 관계 탐구하기
2) 평면도형의 넓이 구하는 공식 만들기
6. 도형 탐구
1) 도형의 합동
2) 도형의 대칭
3) 도형의 닮음
7. 비와 비율 탐구
8. 확률 탐구
Ⅳ. 수학교구 칠교놀이(칠교판, 탱그램)의 보충심화학습
1.
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1. 2) 글을 써내려갈 방향
2. 본론
2. 1) 머피의 법칙이란?
2. 1) ① 머피의 법칙의 정의
2. 1) ② 머피의 법칙의 유래
2. 2) 심리학적으로 분석해 본 머피의 법칙
2. 3) 과학적으로 분석해 본 머피의 법칙
2. 4) 수학적으로 분석해 본
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29, 수업진행이 3.28, 학업성취도가 2.90으로 수학과목과 같이 보통 수준이거나 보통에서 약간 높은 수준이었고, 수준반 별로도 기초반이 3.12, 기본반이 3.16, 심화반이 3.20으로 수학과목과 비슷한 수준의 운영성과를 나타냈다. 각 반별 성과의 차
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1학기와 2학기의 중간시험까지 본 상태임을 고려할 때, 특히, 기초반에서 감소요인으로 작용하고 있음에서 ‘재미있는 수업진행’방식으로 얻을 수 있는 지식의 정도와 해당 학교의 수학 교과 시험 수준이 불일치하여 학생들이 학업성취도에
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2-1) 1년 생존
아래의 그래프는 유방암에 걸렸을 때 1년 이상 살 가능성을 나타낸 표로써
1976~1980년의 생존율 82% 에 비하여 2006~2010년의 생존율은 95.8%로 상승
한 것을 알 수 있다.
2-1) 5년 생존
아래 그래프는 유방암에 발병 시 5년 이상 살 확률
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2011
종전연구 의사결정트리를 이용한 날씨에 따른 화재발생 확률 예측모델, 김영진, 류정우, 송원문, 김명원, 정보과학회논문지 40(11) 705-715 0258-9125
분류방법 의사결정트리를 이용한 적군의 주타격 방향 분석, 김무수, 박건우, 이상훈, 정보과
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1995
김동순, 경마기수 교육과 신분전환제도의 개선방안, 동국대학교 행정대학원, 1999
안상훈, 경마 경륜의 전술과 함정, 한솜미디어, 2002
박연범, 제13경주 2 : 다시, 경마장에서, 은행나무, 2000
계벽, 확률경마, 인화, 1996
디지털조선, 월간조선, 2
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1. 연구의 필요성 및 목적
우리나라에서는 정신건강을 바르게 행하지 못하여 언제부턴가 정신장애, 자살이라는 단어가 너무 쉽게 입에 오르내리고 있다. 우리나라는 경제협력개발기구(OECD) 30개 회원국 가운데 24.2%로 자살률이 가장 높은 것
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수학 실력을 보유한 글로벌 인재로 성장하고, 우리 학교의 명예를 드높이는 데 평생을 바치겠다는 각오와 이를 위한 노력은 언제까지 변하지 않는다는 사실입니다. 1. 성장과정
2. 성격의 장단점 및 생활신조
3. 지원동기
4. 임용 후 포부
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철학을 확립하고 싶습니다. 홍익대학교에서 창의적이고 의미 있는 연구를 이어가며 사회에 기여하는 디자이너로 성장하겠습니다. 감사합니다!!!! 1.자기소개
2.진학 동기
3.전공영역에 대한 수학계획
(추가) 면접 1분 자기소개 예문
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사회에 신뢰받는 치과의사로 성장할 수 있도록 최선을 다할 것임을 약속드리겠씁니다! 1. 성장배경, 대학생활, 지원동기, 자기성격과 특기
2. 수상, 자격증, 연구경력 (우수실적), 봉사활동, 기타 자신의 능력과 실적
3. 수학계획서
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복잡한 문제들을 수학의 언어로 설명할 수 있는, 통찰력 있는 인재로 성장하고자 하는 말씀 드리고자 하는 바입니다. 1. 지원 모집단위에 대한 본인의 전공적합성과 학업적 우수성
2. 본교 편입학 후 학업 계획 및 졸업 후 진로 계획
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