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수학약속단지
◐수학 약속단지에 약속정리하기 활동의 시간이 부족 할 때에는 과제로 제시하여 복습을 하도록 지도한다.
설 문 지
(단원명: 7. 분 수 6/11)
4학년 반 ( )번 이름 :
1-1. 가장 좋아하는 과목은?
1-2. 가장 싫어하는 과목은?
1-3. 좋아하
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수학 공부(활동1 학습지)
영 역
측정
5. 시간과 무게
교과서 73쪽
수학익힘책 80쪽
문제
해결력
2%
단 계
4-가
이름
공부할
내 용
◎ 물건의 무게를 어림하여 보고, 실제로 재어 비교할 수 있다.
♣ 물건의 무게 비교하는 놀이하기
☞준비물: 저울,
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수학교과서
○ 한국교육개발원(1985), 수학과 문제 해결력 신장을 위한 수업방법 개선 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 4학년 수학과(수학교육)의 목표
1. 4-가 단계
2. 4-나 단계
Ⅲ. 초등학교 4학년 수학과(수학교육)의 성취기준
1. 1학기
1)
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수학 학습자료의 개발에 관한 연구, 석사학위 청구논문, 고려대학교, 1998
* 허운나, 컴퓨터 보조수업의 학습효과에 관한 연구, 교육공학연구, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. CAI(컴퓨터보조학습, 컴퓨터보조수업)의 개념
Ⅲ. CAI(컴퓨터보조학습, 컴퓨
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문제를 풀어봅시다.
는 이 개이고
0.02는 0.01이 개입니다.
T: 오늘 배운 내용을 정리해봅시다
T: 수업 시작에서 1cm를 m로 나타내면 얼마입니까?
T: 왜 그렇습니까?
T: 이제 확실히 알 수 있습니까?
T: 오늘 배운 내용으로 골든벨을 해봅시다. 선
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수업 2
2.2 학업성취도 3
3. 연구 설계 4
3.1 변수선정 4
3.2 분석틀 5
3.3 연구대상 및 범위 선정 5
3.4 자료 수집 및 분석방법 5
4. 조사결과분석 6
4.1 신뢰도 6
4.2 설문 응답자의 일반적인 특성 6
4.3 수학 수준별 수업의 다중회귀분석결과 7
4
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수업의 운영성과 분석 6
4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.1 수학과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.2 영어과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 8
5. 결론 및 제언 10
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수학능력시험의 성격, 구조, 기능 개편 ---------------------18
라. 새로운 학업성취개념을 반영하는 대학입학 전형방법의 시행 -------19
마. 평준화정책의 발전적 보완과 학교선택권 확대-----------------19
바. 우수 전문교원의 육성 및 발굴-------------
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문제해결력을 길러 줄 수 있는 과학 교과로 빛을 발휘할 수 있기를 바란다.
※ 참고 문헌
제 7차 교육 과정. 교육부 고시 제 1997-15호[별책 2]. 초등학교 교육과정. 대한 교과서(1998)
교육부 고시1997-15호에 따른 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) -수학
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, 평가상에 나타난 지구촌적 관점
나. 내용에 나타난 지구촌적 관점
2. 현행교과서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석
가. 3학년
나. 4학년
다. 5학년
라. 6학년
Ⅲ. 문제점 및 개선방향
1. 문제점
2. 개선방향
Ⅳ. 결론
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했습니다.
이러한 경험을 통해 얻은 지식과 노하우를 활용하여 현장에서 근무하시는 선배님들께 배운다면 빠르게 실무에 적응할 수 있을 것이라 확신합니다. 더불어 학교에서 배운 이론지식을 실제 산업현장에서 적용해보고 싶습니다.
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문제 방지에 힘쓰겠습니다.
사진
(3 x 4)
성 명
(한자 : / 영문: )
주민등록번호
주 소 지
( - )
전화번호
일반 ( ) -
휴대전화 ( ) -
E - mail
학
력
일 자
학 교 명
주소지
성적
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고등학교 (졸업)
(취득/만점)
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대학교 대학 과
/
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대학원 과 전공
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수업방식을 적용해서 상당한 효과를 얻었습니다. 학생들에게는 물론이고 학부모와 학원장에게 감사인사도 들었습니다.
흥미롭게 낙오자없게! 이것이 제 수업방식이자 교육관입니다.
수학교사 면접질문(수학교사 면접예상질문)
수학교사직
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수학을 어렵게 느끼지 않도록 쉽고 재미있게 접근하는 방법에 대해 고민해왔습니다. 다양한 학습 자료와 활동을 통해 학생들이 수학에 흥미를 느끼고, 자신감을 가질 수 있도록 돕는 것이 저의 목표입니다. 제 수업에서는 학생들이 문제를 풀
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수학교육을 실천하고, 교육 공동체와 사회에 긍정적 영향을 미치는 교육자로 성장할 것입니다. 미래 세대가 수학적 사고력과 문제 해결 능력을 갖춘 유능한 인재로 성장할 수 있도록 헌신하며, 교육과 연구를 통해 수학교육 발전과 사회적 기
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