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문제 및 연구 방법
2) 미래사회 변화
3) 4차 산업혁명과 유아교육
4) 4차 산업혁명과 유아교육의 중요성
5) 4차 산업혁명 시대의 유아교육 방향
(1) 유아 핵심역량
(2) 유아교육의 내용
(3) 유아 교육 교수학습 방법
6) 유아교사 역할
7) 결론
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수학습방법
1. 실험?실습을 위한 자료 확보
2. 다양한 실과 실습실 확보
3. 다양한 수업 모형 적용
1) Home project 수업 모형
2) ICT활용 교육
Ⅸ. 향후 실과교과(실과교육, 실과학습)의 과제
1. 일의 개념 변화
2. 생태계의 유지와 생명의 존엄
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다루기
4) 목제품 만들기
5) 동물 기르기
6) 컴퓨터 활용하기
7) 자원 활용하기
8) 집안환경 가꾸기
Ⅶ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 교수학습방법
Ⅷ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 좋은 수업
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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변화로 이어져, 교육에 대한 가정과 사회의 역할 증대, 세계화·정보화 시대에 맞는 교육체제의 필요성, 자기주도적 학습 태도 및 평생교육의 필요성 등이 강조되고 있다. 다시 말해, 주5일수업제 실시는 학력뿐 아니라 생활지도상의 문제 등
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및 사회동제수단의 마비
2) 공교육에 대한 국민의 불신
3) 무리한 사교육 부담금
4) 평준화에 의한 교육질 저하
5) 매스컴의 파급효과
4. 해결방안
1) 공교육 정상화
2) 학부모의 의식변화
3) 학벌위
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수학사)
조정문장상희. “가족사회학” (서울: 아카넷.
http://www.kwdi.re.kr/ 학국여성정책원 -(통계)자료 참고.
REPORT
07314813 - 신소재공학 김하림
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가족형성기 과업에 따라 나타나는 여성의 사회진출에 대한 인식 변화
1.설문조사
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및 책임감 양성
2. 3가지 체계를 중심으로 본 효과
(1) 개인적 측면
(2) 학교에서의 교육적 측면
(3) 지역사회 측면
Ⅳ. 청소년 자원봉사의 현황
1. 학생 자원봉사
(1) 학생 자원봉사의 구성
(2) 학생 자원봉사의 문제점
1) 교육부. 교육청.
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전통놀이에 의한 가?감산 학습활동 흥미도 변화 분석
1) 투호놀이
2) 제기차기
3) 공기놀이
4) 윷놀이
Ⅷ. 한국 민속놀이(전통놀이)와 창의성 관계
1. 이기현(1987)
2. 류진희(1997)
3. 이효자(1997)
4. 박수은(1998)
5. 윤상근(1999)
참고문헌
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수학습의 개념과 과정)
1-2정리(교수-학습에 대한 관점)
2-1정리(영유아 교수-학습의 원리)
2-2정리(영유아 교수-학습의 상호작용)
3-1정리(영유아 발달특징 및 교사의 역할)
3-2정리(영유아 교사의 역할)
4-1정리(표준보육과정)
4-2정리(누리과
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조사, 분석, 관찰에 특기 가진 학생 -> 관찰, 현장학습이 효과적
3. 지능의 측정
가) 집단 지능검사 : 검사자 한명이 두명 이상(다수)의 학생을 검사
나) 개인 지능검사
① Binet 검사 : (비율)IQ=MA(정신연령)/CA(생활연령)×100
② Wechsler 검사 : (편차
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