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정보 그림책 함께 읽기와 이야기 그림책 함께 읽기에서 나타난 어머니의 언 어적 상호작용 전략, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박석년, 최경숙(2000). 그림책에 의한 수학활동이 유아의 수학적 문제해결력에 미치는 영향, 아동학
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유아의 발달수준, 흥미, 요구에 적합한 경험 및 학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동과 교수 - 학습방법이 계획되고 통합적으로 운영되는지를 평가한다.
4. 평가결과는 다음 년도의 효율적인 보육과정 수립 및 운영에 방영한다.
나. 영유아에 대
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수학활동이 연령에 따른 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 성균관대, 2004
- 모리스 샌닥, “범블아디의 생일파티”, 시공주니어, 2013
- 이정화, “그림책을 활용한 수 표상활동이 유아의 수학적 성취 및 태도에 미치는 영향”, 성신여대,
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활동사례 (아래의 두 프로그램 모두 주제는 '과일'이다.)
< 주제 중심 프로그램의 수준별 활동 내용 >
- 영아 2세미만. 3수준
도입 : 교사와 영아가 1:1로 과일 그림책을 보며 과일이름 알아보기.
전개 : '과일과 친해져요' - 과일
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정보를 제공할 수 있음
- 유아의 수학활동에 대한 긍정적, 부정적 태도의 정도에 대해 안면 평가지를 이용하여 평가할 수 있음
- 면접을 통해서 유아가 구성하고 있는 수학적 개념이나, 사실, 수학적 문제해결능력 등을 평가하는 방법은 읽기
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