|
. 이 작업에서 귀납적으로 쉽게 일반법칙을 발견할 수 있겠으나 그것을 하지 않고 있다 고대수학의 공통점
1.이집트의 수학
2.메소포타미아의 수학
3. 그리스의 수학
탈레스의 생애와 업적
탈레스 일화
탈레스 정리
총정리
|
|
|
수학자들의 삶 (남성수학자들, 아폴로니우스, 아르키메데스, 탈레스, 파스칼, 존내쉬, 남성 수학자, 남성 수학자 아폴로니우스, 남성 수학자 아르키메데스, 남성 수학자 탈레스, 남성 수학자 파스칼)
1. 아폴로니우스
타원과 포물선, 쌍곡
|
|
|
수학사이다. 하 지만 이 수학사 자체가 처음 미터법을 배우는 초등학생에게는 어렵게 느껴질 수도 있으므 로 플래쉬 만화로 제작해서 보여준다면 아이들이 잘 받아들일 수 있을 것이다. 1. 탈레스 - 피라미드 높이를 재다
2. 왜 지금은 아
|
|
|
탈레스에게 \'자신의 발 앞도 보지 못하면서 어찌 하늘의 일을 알고자 하나?\'라며 비웃었다고 한다.
Ⅷ. 수학자 피보나치
지금으로부터 약 800년 전인 13세기에 상업의 중심지였던 이탈리아의 피사에 레오나르도(Leonardo)라는 이름의 한 이탈리
|
|
|
수학과 피타고라스의 정리
탈레스의 과업을 이어받은 피타고라스는 한 걸음 더 나아가 숫자를 숭배하는 수학 종교 집단을 창시했다. 피타고라스학파는 지켜야 할 많은 규칙이 있었는데, 그 중 하나는 절대로 콜을 먹지 말라는 것이었다. 피타
|
|
 |
수학, A, 한화인, 2014-2, 인상 깊은 내용))
3. 직무역량 개발 경험(지원한 직무 수행에 필요한 역량을 기르기 위해 어떤 노력을 해 왔는지 대표적인 경험을 들어 구체적으로 기술하세요.)
4. 공동의 목표 달성을 위한 노력(조직 내 의견이 상충되
|
|
메뉴펼치기
