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수학 학습 부진아에 대한 의사소통으로서의 쓰기 지도의 효과」)
(3) 수학쓰기 활동 지도
⇒ Miller(1991)는 교실에서 학생들에게 쓰기 활동을 촉진하려는 교사에게 다음과 같은 실제적인 제안을 하고 있다(황희란, 2000).
쓰기를 하는 데 걸리는
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학습체제 구축사례: LG Cyber Academy. 한국기업교육학회 연차학술대회 발표논문. 261-281.
임정훈(1999). 웹기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과. 서울대학교 박사학위논문.
전자신문
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학습부진아동에게 갖는 의미
학교 교실에서는 학업의 성공경험을 주로 갖는 학습 우수아, 그와는 반대로 학업의 실패 경험을 주로 갖는 학습부진아, 그리고 그 중간 정도의 성공경험을 갖는 정상 성취아가 공존한다. 실제로 모든 학습자가 잠
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학습장애아동과 학습부진아동에게 학습전략을 제시함으로써 그 기억장치로 인하여 수학능력도 향상되고 자이 효능감에도 큰 영향을 미칠 수 있다는 것이다. 대부분의 선생님들이 분수전략을 가르치고 있지만, 효율적인 교수학습방법을 가
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학습부진아들의 가정 환경면이 아동의 행동 수정, 변화에 도움이 되지 못하는 상황이었으며 또한 원적 학급내에서 도 교사와 다른 아동의 적극적인 도움을 받을 수 없는 경우가 많았다. 그렇기 때문에 이러한 대표적인 부적응의 문제점이 누
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학습태도에 미치는 영향. 석사학위논문. 전남대학교 대학원.
한숙경(1996). 학습장애 학생의 독해전략 훈련 효과에 관한 연구. 박사학위논문. 원광대학교 대학원.
황인영(2007). 교수적 수정이 정신지체 아동의 수업 참여도 문제행동 학습목 표
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동의 향상에 큰 몫을 담당하게 되며, 실생활에 접목되면, 이 학습 방법이 광범위하게 응용되어서 생활의 질을 향상시켜준다(한국부잔센타,1994).
따라서 본 연구는 마인드맵 구성에 따른 수학 학습이 수학적 성향에 미치는 영향을 알아보고자
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학습 지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ………………………………………………………………
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취학전 아동들을 두개 학교에서 53명을 대상으로 한 해 동안 수학 학습 패턴 발달에 대한 연구를 했다. 한 학교를 대상으로는 반복과 공간 패턴에 대해서 연구를 했다. EMPA(Early Mathematical Patterning Assessment)를 기반으로 한 인터뷰를 교육전과 교
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학습목표
함수의 뜻을 알고 이해한다.
성 명
판서계획
판서계획 도입
인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
과제제시 및 차시 예고
인사 및 정리
평
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학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
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수학교육전공에서 이론과 실습, 연구를 균형 있게 학습하며 전문적이고 창의적인 수학교육 전문가로 성장하여 학생들의 수학적 능력 향상과 교육 현장 혁신에 실질적으로 기여할 것입니다. 이를 통해 수학교육의 질적 발전과 교육 공동체의
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학습 특성과 수준을 고려한 맞춤형 수학교육을 실현하겠습니다. 다양한 교수학습 전략을 도입하여 학생들이 주체적으로 참여하는 수업을 설계하고, 문제 중심 학습과 협동학습을 활용하여 학습 효과를 극대화할 것입니다. 특히, ICT 기반 교
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동체 의식
학교생활에서 볼 수 있었던 타인배려 및 이타적인 사고 및 행동
극기활동 참가시 분임장을 맡아 희생정신과 봉사정신을 발휘함은 물론 자기주도 학습시 수학, 과학교과에 대한 학습 부진아를 도와 학급 전체의 학업 성취도를 향상
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동기와 지원전공 선택 동기를 본인의 적성 및 특기와 관련하여 서술하시오. (띄어쓰기 포함 1,500자 이내)
2. 우리대학 입학 후 지원전공의 구체적인 분야에 대한 학업계획을 자신의 자질 및 적성, 전적 대학에서의 학업 및 성과, 지원한 전공
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