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이용한 평가방법이라 할 수 있다. 이 평가방법은 단편적인 영역에 대해 일회적으로 평가하지 않고 유아 개개인의 변화ㆍ발달과정을 종합적으로 평가하기 위해 전체적이면서도 지속적으로 평가하는 것을 강조하는 것으로 여러 수행평가 기법
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수행 정도가 밝혀져 있다. 이를 통해 무엇을 가르치려 하는지, 유아가 알아야 할 것, 할 수 있어야 할 것이 무엇인지가 명확하게 나타난다.
교사는 평정 기준을 참고로 각 자료마다 유아의 수행 정도에 대한 평가를 간략히 적어 넣는다. 사진
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적인 인권침해 사례를 통한 문항을 포함하고 더 다양화된 하위영역들이 필요한 것으로 생각된다. 기회가 된다면 더 확장된 인권감수성 검사도구를 제작해 보고 싶다.
※ 참고문헌
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
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놀이에 반응했고, 시간이 지나면서 자연스럽게 본인에게 말을 걸기 시작했다. 이런 방식으로 유아가 감정을 표현할 수 있는 여지를 만들어 주는 것이 본인의 강점이라고 느껴왔고, 실제로 실습 지도 교사에게도 유아와의 정서적 관계 형성에
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이 다를 수도 있다.
·오류의 통제: 어린이들이 작업을 수행하는 데서 가장 쉽게 범할 수 있는 오류와 잘못된 점을 지적하는 오류정정의 기준을 제시한 것이다. 어린이들이 자신의 오류를 스스로 점검하여 정정 할 수 있는 작업의 평가 기준이
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교육의 주요 과제는 어린이가 능동적으로 다양한 탐색, 발견을 하도록 도와주는 것이다. 또한 인지 발달 이론에서는 어린이의 사고방식이 성인과 다르며 각 발달 단계에 따라 독특하게 사고를 한다는 점을 강조한다. 이를 통해 영유아기 어린
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평가
환자는 엉덩이 통증이 4점 이하라고 진술한다.
자세가 불편하다고 간호사에게 호소하여
change position 요청할 것이다.
엉덩이 발적이 사라질 것이다.
보호자에게 change position의 중요성에 대해
교육하고 일반병실 전실 후에도 보호자가
직
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이 무엇이며 이를 보다 효과적으로 전개시키는데 필요한 기초를 제공해 주는 것이라 할 수 있다. 요컨대 학습이론은 학습의 성립을 통일성 있게 설명해 줄 뿐 아니라 학습의 본질을 규명해 주고 있기 때문에 교육학의 한 중요한 탐구영역이라
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이 지나가고, 낮잠 자고 미술활동을 하니 끝날 시간이 다가왔었다. 아이들과 함께 숲에 가는 것은 처음이었는데 맑은 공기와 함께 나무들을 보니 나도 같이 즐거워졌다. 오늘은 처음 숲을 가는 아이들을 위해 적응 단계였는데 나를 위한 적응
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유아 신체(운동)활동에 관한 용어 쓰임이 다르게 나타나는 이유는 무엇일까? 문자로 표현되는 외적인 상징체계 외에 실제 지도방법 상에서 나타나는 신체활동의 내용과 ‘하는 방식’의 차이 때문일 것이라 생각한다. 즉 유아동작교육에서는
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이에 대한 설명을 하자면 먼저, 지원자 개인적인 열정은 해당 직무 분야에 대한 관심과 열망으로 출발합니다. [지원한 서강대의 지원자가 지원한 직무 분야]에 대한 흥미와 높은 호기심은 제가 이 분야에서의 입사하여 직무를 수행하고자 하
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이에 대한 설명을 하자면 먼저, 지원자 개인적인 열정은 해당 직무 분야에 대한 관심과 열망으로 출발합니다. [지원한 서강대의 지원자가 지원한 직무 분야]에 대한 흥미와 높은 호기심은 제가 이 분야에서의 입사하여 직무를 수행하고자 하
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이에 대한 설명을 하자면 먼저, 지원자 개인적인 열정은 해당 직무 분야에 대한 관심과 열망으로 출발합니다. [지원한 계명대의 지원자가 지원한 직무 분야]에 대한 흥미와 높은 호기심은 제가 이 분야에서의 입사하여 직무를 수행하고자 하
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이에 대한 설명을 하자면 먼저, 지원자 개인적인 열정은 해당 직무 분야에 대한 관심과 열망으로 출발합니다. [지원한 경희대의 지원자가 지원한 직무 분야]에 대한 흥미와 높은 호기심은 제가 이 분야에서의 입사하여 직무를 수행하고자 하
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이후로 다양한 영양 교육 프로그램을 기획하고 운영해왔습니다. 앞으로도 연구를 통해 교육 현장에서 실제로 적용 가능한 자료를 개발하고, 이를 효과적으로 활용하고자 합니다.
19. 영양 교육을 수행하면서 가장 어려운 점은 무엇인가요?
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