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평가 : 선발·분류·배치 / 수행평가 : 지도·조언·개선
6) 평가내용
전통평가 : 명제적 지식 / 수행평가 : 절차적 지식
7) 평가방법
전통평가 : 선택형 평가, 표준형 검사 / 수행평가 : 관찰자 판단, 개별교사에 의한 평가
4. 수행평가의 단점
① 교
교육평가 수행평가, 총괄평가 절대평가, [교육평가,질적평가,상대평가,절대평가,형성평가,총괄평가,수행평가]교육평가-질적평가, 교육평가-임의,
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가의 장점&단점
양적 평가를 하게 되면 객관성이나 신뢰성을 상당한 정도로 보장할 수 있고, 그 사용이 간편하고 용이하다는 장점이 있다. 그러나 특정준거에 대하여 구체적이고, 측정가능하며 수량화할 수 있는 경우에만 사용할 수 있다는
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평가, 동문사, 2003
정종진 / 교육평가의 이해, 양서원, 1999
황정규 / 학교학습과 교육평가(개정판), 교육과학사, 1998 Ⅰ. 교육평가 양적평가
1. 양적평가의 개념 및 사례
2. 양적평가의 장점&단점
Ⅱ. 교육평가 임의평가
Ⅲ. 교육평가 상
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평가
1. 형성평가의 개념
2. 형성평가의 기능
Ⅴ. 교육평가 총합평가
1. 총합평가의 개념
2. 총합평가의 기능
Ⅵ. 교육평가 임의평가
Ⅶ. 교육평가 질적평가
1. 질적 평가의 개념 및 사례
2. 질적 평가의 장점&단점
Ⅷ. 교육평가 수행
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장점으로 들자면 교사와 학생간의 관계가 순조롭고 교사가 학생 개개인에게 많은 관심을 쓸 수 있지만 심화보충단계 즉, 수준별 교육에서는 큰 단점으로 나타난다. 본교의 학생수는 100명이 조금 넘고 한 학년 당 학급이 1개 반에서 2개 반으로
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