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적용하여 문제를 해결하는 능력을 길러주는 것임을 생각하면수업 시간에 가르친 내용만을 포함하여 평가 문항을 제작하는 것은 바람직하지 않다. 학생들이 배운 지식을 그 모습 그대로 직장에서 사용하는 경우는 극히 드물다. 학생들은 그
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평가제 도입을 반대하고 있는 것으로 볼 수 있다.
Ⅹ. 다면평가의 설계
1. 적용 대상
중앙행정기관(대통령 및 국무총리 직속기관을 포함)의 경력직 공무원 또는 별정직·계약직공무원을 대상으로 실시하고 공무원임용령 제5조에 의거 임용권
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. ■ 근린주구 이론
1. 근린주구의 개념과 의의
2. 근린주구개념의 이론적 배경
3. 근린주구이론의 적용 및 발전
4. 근린주구이론의 문제점
5. 근린주구이론 이후의 대안
6. 근린주구의 사회적 가치
7. 새로운 주거지설계 방향
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평가가 적절한 경우
평가해야 할 집단수가 적고, 문장에 의한 표현능력을 배양하고자 하거나 학생의 지식보다는 그의 태도나 의견을 측정하고자 할 때, 평가는 시간적 여유가 있을 때 실시.
5. 수행평가 의미
선다형과 같은 전통적인 평가
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평가가 적절한 경우
평가해야 할 집단수가 적고, 문장에 의한 표현능력을 배양하고자 하거나 학생의 지식보다는 그의 태도나 의견을 측정하고자 할 때, 평가는 시간적 여유가 있을 때 실시.
5. 수행평가 의미
선다형과 같은 전통적인 평가
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