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문화 교육이 이루어지기 위해서는 유아의 발달적 수준에 적합해야 하고 결과 중심이 아닌 발전단계별 과정 중심의 교육으로 이루어져야 하며 다양한 문화를 접하게 하되 소위 ‘관광식’으로 국한되는 것을 지양해야 할 것이다. 이는 유아
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자기결정권(clients' right to self-determination)
3. 비밀보장(confidentiatiality)
4. 피억압자의 옹호와 사회행동(advocacy and social action for the oppressed)
5. 책무성(accountability)
6. 제도적 오리엔테이션(institutional orientation)
7. 타인의 영적, 종교적 신앙의 존중(
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문화의 소비
자가 젊다고 하는 것은 이러한 문화 활동의 투자로서의 측면이 중
요한 의미를 갖기 때문이라 생각할 수 있다.
* 참고문헌
- 서정교, 2003, 문화경제학. 한올출판사
- 문화관광부, 2007, 문화정책백서
- 정철현, 2005, 문화연구와 문화정
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관광영향 평가를 위한 방향을 제시하는 데 귀중한 자료로 활용됩니다. 바쁘신 중에도 설문조사에 응답해주셔서 대단히 감사합니다.
2008.11.
한세대학교 관광경영학과 3학년
지도교수: 이후석
Ⅰ. 다음의 내용은 성지순례 참가동기의 전반적
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자기가 유명하다.
자료: 동아일보 2004-02-12
관악구는 결코 다른 지역보다 관광자원이 뛰어나다고는 할 수 없다. 하지만 위의 기사와 같이 관광코스를 기사화하여 홍보한다면 누구나 한 번쯤 방문하고 싶어질 것이다. 관광자원에 많은 돈을 투
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문화교육을 시작으로 시 문화관광해설사와 함께하는 ‘고양사랑 역사교육’, 북한 접경지역의 평화자원을 활용한 임진각DMZ 체험 ‘분단현장 통일교육’이 진행됐다. 이 프로그램을 통해 교실 밖 공연장에서 아이들이 오케스트라 연주를 관
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관광을 하는 이유는 여가효용 증진에 있다. 말하자면 저렴한 비용으로 타 관광이나 일상생활에서 경험하기 어려운 농촌의 가치를 사기 위한 것이다. 농촌의 가치는 환경, 경관, 전통, 역사, 문화, 농업 등 여러 가지가 있지만 신뢰에 바탕을 둔
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문화산업교류재단.
- 이한우, 「베트남에서의 “한류”, 그 형성과정과 사회경제적 효과, 동아연구,
- 신윤환, 「동아시아 한류현상 : 비교 분석과 평가 」
- 문화산업백서, 문화관광부 1. 한류의 개념
2. 한류의 등장배경
3. 한류에 대한
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서론
-예절이란 -
II. 본론
1. 서양 예절의 법칙 및 에티켓
2. 서양예절의 특징
3. 서양의 인사예절
4. 서양의 호칭과 경어예절
5. 서양의 식사예절 분석
6. 서양의 관광서비스 예절
7. 서양의 공공장소 예절
III. 결론
*참 고 문 헌
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1. 서양 예절의 법칙 및 에티켓
2. 서양예절의 특징
3. 서양의 인사예절
4. 서양의 호칭과 경어예절
5. 서양의 식탁예절
6. 서양의 식사예절
7. 파티 예절
8. 서양의 관광서비스 예절
9. 서양의 공공장소 예절
III. 결론
*참 고 문 헌
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