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한국어문학회, 2000
정순원, 천단강성의 작품에 나타난 여성상 고찰 : 설국과 산소리를 중심으로, 원광대학교, 2007
최유찬, 한국 여성 문학의 흐름, 숙명여자대학교 한국어문화연구소, 2007 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 여성문학의 여성관
1. 이경자의 『
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대학교 대학원 석사 학위 논문, 2005.
유창돈, 「여성어의 역사적 고찰」,『아세아 여성 연구』vol.5, 숙명여자대학교아세 아여성연구소, 1966.
이익섭, 『사회언어학』, 민음사, 1994.
이창숙, 「국어의 여성어 연구」,『강남어문』제10권, 강남대
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대학교 공공인재학부(2012), 꿈꾸는 공공인재, 행복에너지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인재의 의미
Ⅲ. 인재의 요건
1. 새로운 시대의 인재요건
1) 바르고 정확한 의사결정을 할 수 있는 능력의 보유
2) 자율적으로 자기책임하에 행동할 수 있는 프로
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자기주도학습(self-directed learning)
3) 구성주의학습
4) 전환학습(Transformative Learning)
5) 의사소통학습(Communicative Learning)
Ⅱ. 본 론
제1장. 교육기관별 평생교육의 영역
1) 지역사회중심 평생교육
2) 학교중심 평생교육
3) 기업
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책 미리 읽어보기
12) 단편소설
13) 전기/소설
14) 자기조력 도서(Self-help Books)
15) 동화
16) 그림책
Ⅷ. 독서치료의 활동
1. 민간 활동
1) 이영애의 ?책읽기를 통한 치유?
2) 이영식 목사의 ?Bibliotherapy?
2. 학계 활동
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대학교1977
조형연, 기독교 영성과 윤동주의 시,C.G 융의 개성화 과정을 중심으로 한 해석, 협성대학교 신학대학원2004
한영자, 일제 강점기 한국 기독교 시 연구, 동의대학교 대학원2006,
오세규, 한국 기독교문학 연구에 대한 소고, 호서어문연구
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자기 확인----------------------------14
3-3 삼대, 다른 방식의 새로운 삶을 추구-------------------------18
1)작품세계----------------------------------------------------18
2)인물유형----------------------------------------------------19
3)다른 방식의 새로운 삶 추구----
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한국농촌경제연구원 포럼
김이선. 2004. <친환경농산물 이용현황 및 만족도 조사>, 숙명여자대학교
전통문화예술대학원 석사학위논문
김창길, 신용광, 김태영. 2005. <친환경농업의 현실과 비전>.
한국농촌경제연구원
김창길, 오세익,
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한국외국어대학교 외국학종합연구센타 중국연구소
정영호,2005<< 영화 <紅燈>에 나타난 섹슈얼리티와 권력 욕망>>,중국어문학연구회
백현주,2003<<처첩성군과 대홍등고고괘 의 비교연구>> ,숙명여자대학교 대학원
신선미,
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한국문학통사 3권」, 지식산업사, 2004.
김동건, 「‘토끼전’의 서사 확장 방식 연구」, 『설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999
정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교
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한국교원대학교 수시 자기소개서
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점
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숙명여자대학교가 함께해주길 바라는 바이겠습니다. 1. 지난 대학 생활이 어떠했는지를 서술하되, 편입을 결심한 이유와 우리 대학에 지원한 동기를 중심으로 기술하시오.
2. 자신의 자질 및 적성, 전적 대학에서의 학업 및 성과, 지원한
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한국경제의 안정성 증대에 기여하고자 합니다. 경제학적 마인드를 바탕으로 항상 새로운 지식을 받아들일 준비가 되어있고, 타 분야 지식과의 접목과 비교를 통해 분석하기를 좋아하는 저의 ‘학자’적인 태도는 숙명여대와 함께라면 더욱
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봉사(奉仕)의 한자적 의미는 남을 위하여 일을 한다는 뜻이지만 저는 남을 위함이 아닌 자신을 위한 일이라고 생각합니다. 봉사활동을 하면서 느낀 생명의 소중함, 소소한 행복들은 정말 돈을 주고 살 수 없는 값진 경험이었습니다. 또 꾸준히
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사회복지 연구의 다양한 패러다임을 제시하고 한국적 사회복지실천의 연구 방향성을 설명해 나가겠습니다.
3.졸업 후 희망
? 사회복지 실천 프로그램을 질적으로 발전시키는 임상사회복지전문가
4.기타(사회복지관련 경력 및 활동)
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