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평가하기에 앞서 교사는 자신이 수용할 수 있는 그릇이 얼마나 되는지에 대해 고찰 해 볼 필요가 있을 것이다.
<미술교육Ⅱ>
학교에서의 미술평가
- 아동의 마음을 열어야 한다.
담당 교수님 :
학 과 :
학 번 :
이 름 :
제 출 일 자 : 2005. 1
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미술과 관련된 비평과 시각은 아직도 현대 미술계에서 통용되고 있다. 심지어 반세기 이후인 지금에도 여러 작품들이 바의 편견이 없고 지적인 현대 미술 시각에 의해서 평가되어지고 있다. 바의 그러한 날카로운 미술작품에 대한 식견이 있
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미술과 관련된 비평과 시각은 아직도 현대 미술계에서 통용되고 있다. 심지어 반세기 이후인 지금에도 여러 작품들이 바의 편견이 없고 지적인 현대 미술 시각에 의해서 평가되어지고 있다. 바의 그러한 날카로운 미술작품에 대한 식견이 있
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미술교과서에 짜여진 목차에 의해 단원별로 지도하는 경우가 많기 때문에 미술교과서의 제일 앞 부분에 감상영역을 배치함으로써 미술감상에 대한 관심과 중요성을 인식할 수 있을 것으로 본다.
Ⅸ. 미술감상교육(미술감상지도)의 평가
미술
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미술치료
5. 행동적?인지적?발달적 미술치료
1) 인지
2) 발달
Ⅳ. 미술치료의 발달
1. 진단적 기능
Ⅴ. 미술치료의 기능
2. 치료적 기능
Ⅵ. 미술치료의 물리적 환경
Ⅶ. 미술치료의 사례
1. 치료 계획
2. 치료 과정 및 임상적 평가
1)
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