|
순수한 상상을 다룬 환상동화 중에 아동의 연령을 정하고 일상생활에 관련되거나 주제에 맞는 그림책을 선정하여 활동방법계획안을 작성해보았다. 환상동화책은 아이들의 상상력과 창의력을 효과적으로 자극한다는 것에서 그 중요성이 있
|
|
|
환상 그림책과 글 없는 환상 그림책 선정하여 분석하기
1) 글 있는 환상 그림책의 분석 : 「돼지책」
2) 글 없는 환상 그림책의 분석 : 「구름 공항」
2. 2019 개정 누리과정의 내용 체계에 근거하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징 분석
|
|
|
되지 않는 것이 당연한 것이다. 애니메이션이 아무리 기본적으로 허구의 세계를 기본으로 만들어지는 것이라고는 하지만 그래도 어느 정도의 국적성, 현실성이라는 것은 피할 수 없는 것이다. 애니메이션은 전적으로 상상력의 산물이다. 그
|
|
|
환상동화의 특징
2. 환상동화의 가치 및 교육적 의의
3. 환상동화의 역사
4. 환상동화의 유형
1) 민담의 요소를 가진 환상동화
2) 순수한 상상에 의해 쓰여져서 환상성이 높은 환상동화
3) 의인화된 동물ㆍ장난감을 다룬 환상동화
4)
|
|
|
환상동화의 특징
2. 환상동화의 가치 및 교육적 의의
3. 환상동화의 역사
4. 환상동화의 유형
1)민담의 요소를 가진 환상동화
2)순수한 상상에 의해 쓰여져서 환상성이 높은 환상동화
3)의인화된 동물. 장난감을 다룬 환상동화
4)공상
|
|
 |
상상력
(3) 사고의 유창성
(4) 사고의 융통성
(5) 사고의 독창성
(6) 사고의 정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
|
|
|
되는 동화의 내용 분석 -제 5차 유치원 교육 활동 지도 자료를 중심으로-. 순천향대학교 대학원 석사학위 논문.
강인언김영숙(1988). 유아 문학 교육, 양서원 .
경희대학교 병설 경희유치원(1997). 유치원 통합교육활동 프로그램. 양서원.
김창숙(19
|
|
메뉴펼치기
