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대학원 학위논문
이승국(2002), Vygotsky의 학습-발달이론, 兒童敎育. 제11권 제2호 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 피아제의 인지발달이론
(1) 피아제 이론의 기본적 개념
(2) 피아제의 인지발달 단계
(3) 피아제의 도덕성
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융합
4) 평가 결과가 유용하게 활용되는 평가가 되어야 한다
3. 평가 방안
1) 성취수행 계약제의 활용법
2) 교과간 협동 수행과제 활용 방안
3) 사전-사후 비교 평가 방안
4) 동료 학생들을 이용한 평가 방안
5) 자기 자신의 작품이나 학습과
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자기표현훈련프로그램이 초등학생의 스트레스와 문제행동감소에 미치는 영향, 서울교육대학교 대학원 석사학위 논문,
- 김명희, 아동행동지도(이론과 실제), 교육아카데미
- 서선주(1999), 아동의 역량지각과 행동문제, 한국아동학회지
- 양명
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과정
(1) 접수 상담
(2) 초기 과정
(3) 중기 과정
(4) 말기 과정
(5) 종료 과정
10. 놀이치료의 장점
11. 놀이치료의 효과
12. 놀이치료 프로그램 사례
(1) 발달놀이치료
(2) 모래놀이치료
(3) 게임놀이치료
(4) 인지행동주의놀이치료
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과정
(1) 접수 상담
(2) 초기 과정
(3) 중기 과정
(4) 말기 과정
(5) 종료 과정
10. 놀이치료의 장점
11. 놀이치료의 효과
12. 놀이치료 프로그램 사례
(1) 발달놀이치료
(2) 모래놀이치료
(3) 게임놀이치료
(4) 인지행동주의놀이치료
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대학교 보건대학원, 2009.
김복남, 노인장기요양보험 대상자들의 서비스 이용 결정요인, 박사 학위 논문, 연세대 간호학과, 2009.
김수진, 노인장기요양보험제도의 개선방안에 관한 연구, 동아대학교 사회복지대학원, 석사학위논문, 2011. Ⅰ.
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대학교초등교육 연구소
김연희, 초등학교 방과 후 학교의 문제점과 활성화 방안에 관한 연구,석사학위논문, 중앙대학교, 서울, 2018. 1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 목표 및 교육적 효과
4. 방과후학교의 변천 과정
5. 방과
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간관과 교육적 적용에 관한 연구’, 이화여자대학교 대학원 : 서울, 1995
※ 표지는 A4용지 사용 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전적 조직이론의 내용
Ⅲ. 신고전적 조직이론의 내용
Ⅳ. 공통점 및 차이점
Ⅴ. 결론(오늘날 우리 정부에 대
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2. 연구의 목적 및 내용
Ⅱ. 대학의 지역사회교육 운영 및 프로그램 실태
1. 대학의 지역사회교육 전개 과정
2. 대학에서의 평생교육 실태
3. 대학에서의 지역사회교육 현황(사례)
Ⅲ. 결론 - 대학에서의 지역사회교육 활성화 방안
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대학교 경영행정, 사회복지대학원, 사회복지학과 사회복지전공 2004.2) 目 次
1. 아동복지시설의 기능
2. 아동복지시설의 운영관리
가. 아념상의 원리
? 인간존중의 원리
? 가정보호중심의 원리
? 전문적 보호전개의 원리
나. 방
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