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창의성이 높은 학생을 위한 영재 교육이 반드시 실시되어야겠다.
창의성 신장을 위한 학습교재가 학교 수준에 맞게 만들어져야 되겠다.
창의성을 측정할 수 있는 판별 도구가 학교 수준별로 만들어져야 되겠다.
Ⅹ. 결론
한국과학재단은 대
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한국형 숲유치원 활성화를 위한 연수자료집, 2012.
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조은제, 숲에서의 자연체험 활동이 유아의 정서지능 및 정서 창의성에 미치는 영향,
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◈ 이종수
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김화진 (2006). 연구 윤리 정책의 방향. 연구윤리소개 서울: 교육인적자원부, 한국학술진흥재단. 1.서론
2.과학기술사회의 개념
3.과학기술사회의 윤리적 문
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1. 서론
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1. 청소년의 개념
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