|
과학사전, 아카데미서적, p.212
-강신성, 2000, 생물과학, 아카데미서적, pp208-209
-이병학 외 4명, 2007, 한경공학개론, 동화기술, p404
-최재천 외 4명, 2010, 생물다양성은 우리의 생명, 궁리, pp103-104 Ⅰ. 서론
Ⅱ.실험재료 및 방법
1. 실험재료
2
|
|
|
(2003) 序論
本論
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의 학습이론의 유형
3. 구성주의에 입각한 교수방법
4. 구성주의 학습이론의 특징
5. 구성주의의 교수설계에의 시사점
6. 구성주의 학습이론의 의의
7. 구성주의적인 환경을 창조하기
|
|
|
과학과 문명의 전환』, 범양사, 1985
슈마허 『작은 것이 아름답다』, 범우사 , 1986
머레이 북친 『사회생태론의 철학』, 솔, 1997
존 포스터 『 환경혁명 - 새로운 문명의 패러다임을 찾아서』,동쪽나라, 1996
글라이브 폰팅 『녹색 세계사 Ⅰ,Ⅱ』
|
|
|
공학과(1999)
H. J. Moe, E. J. Vallario, Operational Health Physics Training, Argon National Laboratory, ANL-88-26 (1992)
한국원자력안전기술원.(2005).원자력이용시설의 방사성유출물 관리에 대한 규제 개선방안 연구 1. 서론
1.1 실험 동기
1.2 예상 결과
2. 이론
|
|
|
환경위해성평가기관, GMO.cheju.ac.kr/
식품의약품안전청연구관리시스템, GMO.kfda.go.kr/
유전자변형식품의 문제점 - 생물학연구정보센터
유전자재조합식품 먹거리의 과학, 오오사와 카츠지 외 著(저)
위험한 미래 GMO는 무엇일까?, womencoop.tistory.com/1
|
|
|
공학회).
- 이상엽(2004), “『멋진 신세계』와 <가타카>에서 살펴 본 인간의 자유와 자유의지”(문학 과영상학회). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영화 소개
Ⅲ. 영화 내적 분석
1. 「가타카」에 존재하는 미래 사회체제의 이데올로기
2. 「가타카」
|
|
|
과학의 이해 : 생물학의 기초 개념, Starr, 2007
벽호 - 유전공학의 놀라운 세계, 과학세대, 1997
박인수 - 인간게놈프로젝트와 인권선언, 영남법학 제6권, 2000
안용찬 - 체외 방사선조사시 인체 말초혈액 임파구의 염색체이상 빈도에 관한 연구, 서
|
|
|
환경에 적응할 수 있도록 도와준다
2. 교수자는 자신의 역할이 확대되고 있음을 인식한다
3. 학업진도 추적 시스템을 가동하여, 초기에 학습진도가 뒤쳐지는 학습자를 발견하여 도와줄 필요가 있다
4. 협동학습의 기회를 제공한다
참고문
|
|
|
환경 수준을 개선할 것이다. 그린카를 통해 인류의 삶을 풍요롭게 하고 지속적인 성장을 가능케 할 파급효과를 기대한다.
참고자료
<기후변화 대응을 위한 그린카 개발동향> 국립환경과학원 연구전략기획실 엄명도 2009.10.9
<그린카의
|
|
|
과학사
이종숙 외(2015) 아동발달, 시그마프레스
조복희(2008) 아동발달, 교육과학사
최경숙(2006) 아동발달 심리학, 교문사
김광웅 외(2008) 아동발달, 형설
신명희 외(2017) 발달심리학, 학지사
최순남(2006) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
|
|
메뉴펼치기
