|
질문기법
2. 각 가족상담이론의 상담목표
1) 보웬의 가족치료
2) 구조적 가족치료
3) 경험적 가족치료
4) 해결중심 가족치료
3. 각 가족상담이론의 상담전략 및 기법
1) 보웬의 가족치료
(1) 가계도
(2) 탈삼각화 과정
(3) 질문
(4) I-Position
|
|
|
술 물어뜯기
자세
팔과 손이 자연스러운 자세
적절한 제스처
약간 앞으로 숙인 자세 ; 주의 집중 그러나 이완됨
경직된 몸의 자세 ; 팔짱끼기
클라이언트에게 등 돌리기
손가락 움직임
의자 흔들기
책상 위에 발 올리기
손과 손가락 물
|
|
|
제공하는 면접기술은 무엇인가? 4
① 부연 기술
② 질문 기술
③ 초점맞추기기술
④ 계약 기술
⑤ 명료화 기술
44. 실제로 있는 어떤 대상에게 향했던 감정 그대로를 다른 대상에게 표현하는 방어기재는?5
① 반동형성
② 합리화
③ 투사
④ 동
|
|
|
명료화질문을 통해 아동의 행동에 대한 원인을 알아내고자 한다.
아: 아주 좋은 계획이 있어요(모래상자에 또다시 한아름 동물들을 쏟아놓는다)
치료자:우-
아동의 말과 행동에 단순한 반응을 보이며 다음 행동을 하도록 격려해준다.
아:(작
|
|
|
술 중 명료화에 관한 내용을 설명하는 것
-직면 다음에 나타나며 클라이언트의 생각, 감정 등의 심리역동적 의미를 해석한다.
31. 심리사회모델을 설명하는 내용
- ‘상황속의 인간’을 강조한다.
-클라이언트를 수용하고 개별화하며, 자기결
|
|
|
술 중 명료화에 관한 내용을 설명하는 것
-직면 다음에 나타나며 클라이언트의 생각, 감정 등의 심리역동적 의미를 해석한다.
31. 심리사회모델을 설명하는 내용
- ‘상황속의 인간’을 강조한다.
-클라이언트를 수용하고 개별화하며, 자기결
|
|
|
술훈련, 대처기술훈련, 자기주장훈련, 역할연습, 행동적 시연, 명상 등이 있다. 행동주의와 인지행동주의 상담
1. 행동주의 상담
1) 주요개념
2) 상담과정
3) 상담기법
2. 인지행동주의 상담
1) 엘리스의 인지･정서･행
|
|
|
제공해 주어야 한다. 비고츠키의 표현을 빌려 말한다면, 민주적이고 도덕적인 학습 풍토는 학생들이 다양한 상호 작용과 수행 보조를 통하여 사회적으로 공유된 도덕적 지식을 구성해 갈 수 있는 바탕이 되는 것이다.
참 고 문 헌
김종문(1996)
|
|
|
집단 과정을 촉진시킬 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 지도사로서 전문가의 자질
2. 나의 청소년 상담방법
1) 반영하기
2) 명료화하기
3) 직면시키기
4) 해석
5) 자기 개방과 지금-여기 나누기
6) 격려와 지지를 해주기
Ⅲ. 결론
|
|
|
술
① 규명된 문제와 Ct체계의 욕구간의 관련여부
② 문제에 주요한 영향을 주는 요인들을 규명하기 위한 상황분석
③ 계속적인 욕구, 결핍 혹은 어려움에 영향을 주는 요인들을 고려
④ 가장 중요한 요인을 규명하고 그들의 상호관계를 정의
|
|
메뉴펼치기
