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부설 평생교육원, 시민사회단체, 기업체 연수원, 문화센터, 도서관, 박물관, 종교기관 등 다양한 주체들이 평생교육에 참여하고 있다. 각 기관들은 자신의 특성과 전문성을 살려 차별화된 교육 프로그램을 제공하고 있으며, 이로 인해 학습자
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도서관, 박물관, 문화원,
대학부설평생교육원, 언론기관 등이 운영하는 문화센터 등이 있다. 2001년 현
재 전국에는 8,409개 도서관에 1,014,4개의 좌석이 마련되어 있으며, 연간
이용인원은 54,0405,816명이다. 박물관, 문화원, 대학부설평생교육원,
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부설평생교육원, 각종 문화원과 문화센터, 읍.면.동 단위의 주민자치센터, 복지관, 청소년수련관, 도서관 등 교육을 목적으로 설립된 모든 기관에는 평생교육사가 배치되어야 한다.
전문성을 갖춘 평생교육사들은 학습자의 구미에 맞는 프로
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도서관을 활용한다면 학교도서관 활성화 사업은 알찬 결실을 맺을 것으로 확신한다.
참고문헌
구병률, 평생교육과 학교도서관의 역할, 중등학교 도서담당교사직무 연수 과정 연수교재, 탐라교육원, 1998
김용철, 학교도서관의 멀티미디어화
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부설 평생교육원 담당자의 직무역량 요구분석. 평생학습사회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 변혁적 리더십
2. 본인이 평생교육경영자가 된다면 어떤 유형의 리더십을 발휘하여 경영할 것인지 - 변혁적 리더십
1) 카리스마
2) 지적 자극
3) 개
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