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숲과 문화, 전영우, 북스힐
숲과 환경과 인간, 윤상욱 외 공저, 문음사
국립산림과학원. 2007.
오세창 안세희 한규성. 2004, 목재와 인간 생활, 선진 문화사, [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 숲이란?
2. 숲의 기원
3. 숲의 역할과 효과
4.
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숲은 토양과 토양입자 사이의 공간에 빗물을 모아 두었다가 비가 오지 않을 때 서서히 물을 내보내는 녹색댐인 것이다. 숲의 토양은 스펀지와 같은 역할을 하기 때문에 물을 흡수할 수 있는 능력이 대단히 크고, 빗물이 급격히 흘러 나가는 것
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숲 유치원 활동에 대한 사례 연구, 강남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2011.
김동욱, 학교 숲 체험 활동을 통한 유아의 감성 변화, 석사 학위논문, 경남대학교 교육대학원, 2008.
김효진, 숲 체험 활동이 유아의 감성 지능에 미치는 효과, 석사
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숲유치원프로그램의 교육방법
6. 통합교육과정과 숲유치원프로그램의 교사 역할
1) 통합교육과정의 교사 역할
2) 숲유치원프로그램의 교사 역할
7. 통합교육과정과 숲유치원프로그램의 교육적 효과
1) 통합교육과정
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숲의 환경거버넌스 현황과 방향성에 관한 연구: 지자체 담당자의 인식 분석을 중심으로.한국산림과학회지 (구 한국임학회지),99(4), 580-589.
주진희, & 윤용한. (2011). 도시 숲의 이용현황과 열섬현상 저감효과에 대한 인지도 분석: 충주시를 사례
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효과
Ⅲ. 고령친화산업의 선진국 사례와 시사점
1. 일본
2. 미국
3. 시사점
Ⅳ. 고령친화산업 활성화 방안
1. 고령친화산업 인프라 구축
2. 핵심 기술개발 및 R&D지원
3. 지역특성에 맞는 고령친화 패키지 프로그램 개발
4. 고령자의 경험
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숲/2004
이유진/정보화시대의 정치학: 현황과 향후 연구과제/사이버커뮤니케이션학회 발표논문/1999
은혜정/전자민주주의 시대의 인터넷 활용/한국방송진흥원/2005
천호선/인터넷으로 참여민주주의를/신동아 5월호/2003
한국전산원/전자민주주의
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숲으로 간 학교. 서울: 국민대학교 출판부.
한국교육방송공사(EBS) (2010). 하나뿐인 지구: 녹색병원 숲.
한국문화방송(MBC) (2005). 숲의 신비 피톤치드: 그대의 속살을 보여다오.
한유미 (2010). 숲유치원의 해외 동향 및 국내 도입 과제, 한국영유아
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숲유치원에 대한 예비유아교사의 인식 및 요구도
1) 숲유치원에 대한 예비유아교사의 인식 조사 결과
(1) 숲과 인간에 대한 인식
(2) 숲유치원에 대한 인식
(3) 숲유치원의 교육적 효과에 대한 인식
2) 숲유치원
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숲유치원 운영 사례를 통한 교육 주체들의 숲유치원 경험 및
의미관련 연구……………………………………………………………35
다. 숲유치원 교육 프로그램 효과 검증관련 연구……………………………37
Ⅲ. 연구방법 …
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를 느끼는 이유는 숲과 대자연은 우리의 보물이며, 이를 보호하고 지키는 역할은 매우 중요하다고 믿기 때문입니다. 제 강점은 관찰력과 결단력으로, 산불을 조기에 감지하고 대응하는 역할을 효과적으로 수행할 자신이 있습니다. 또한, 환경
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역할을 하는데 효과적으로 작용할 수 있을 것이라고 생각합니다. 빡빡한 경쟁사회, 계산적인 인간관계가 일반화되고 있는 현대사회에서 감수성 예민한 청소년들이 고민을 나눌 수 있는 대나무숲이 되기를 희망하며, 철저한 분석을 통하여 학
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!’
<강사로서 자신의 강점과 경험> 흥미와 자신감을 유발시켜 성적 향상시키고, 학원생 유치에도 효과를
<향후 교수계획> 웃으면서 문제 푸는 즐겁고 효율적인 수업을
<성격의 장단점> 유연한 성격이지만 길게 생각하는 습관은 고쳐야
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역할을 하기 위해 지원하게 되었습니다.
자연숲속실버홈에서 이용자들과 직접 접촉하며 종합적이고 다양한 서비스를 제공하고 효과적인 복지서비스를 제공하기 위해 노인에 대해 올바르게 이해하고 서비스의 질을 향상시키겠습니다.
07. 아
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숲을 함께 바라보는 통찰력을 기르며 자사와 적합한 시장을 찾아내고, 새로운 변화를 시도할 줄 아는 추진력이 필요하다고 생각합니다. 변화를 두려워하지 않고, 도전과 시도를 주저하지 않는 적극적인 정신과 능숙한 언어구사능력을 살려
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