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교육개론 _ 공동체 출판사
이연섭 _ 유아교육과정 _ 교육과학사
심성경 _ 통합적 유아교육과정 _ 다음세대 Ⅰ. 발도르프 프로그램
1) 발도르프 프로그램의 정의
2) 인간관
3) 교육원리
4) 교육내용
5) 교사의 역할
I. 발도르프 프로
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교육
-모국어는 영혼이나 정신뿐만 아니라 육체에도 영향을 미치므로 다른 외국어를 배움으로써 한 특정언어가 만들어내는 특정한 인간성과 균형을 이루어 줄 필요가 있다고 봄, 이렇게 함으로써 슈타이너는 보편인의 이상을 실현할 수 있다
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슈타이너의 인지학
(2) 슈타이너의 발달 이론
(3) 슈타이너의 기질론
3. 발도르프 프로그램에서의 보육과정
1) 교육 원리
2) 교육 목적 및 목표
3) 교육 내용
4) 교육 방법
5) 환경 구성
6) 일과 운영
7) 부모참여
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슈타이너의 유아관
2. 슈타이너의 교육관
3. 슈타이너의 교육이론
1) 인지학적 인간론
2) 인지학적 인간론
3) 인지학적 발달 단계론
4. 슈타이너가 주장한 핵심 교수원리
1) 정신성의 원리
2) 전인적인 인간형성의 원리
3) 창조적 감성의 원
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교육연구 5.1 (2013): 65-80.
이순종. \"슈타이너의 인지학적 교육론의 전인교육에 대한 일고찰.\" 아동교육 8.2 (1999): 15-26.
정영근. \"발도르프교육론의 교육학적 이해.\" 발도르프교육연구 1.1 (2009): 1-16. 인간이해와 전인교육 지향의 교육이론을 중
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