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유아교육. 밝은누리. -. 고야스 미치코/ 임영희, 이아야 옮김, 일의 자존심 슈타이너 학교. 밝은누리. -. 신화식 외 공저. 영유아교육 프로그램. 교문사. I. 서론 II. 본론 1. 발도르프 교육의 기본원리 (1) 기본 학습 원리 : 모방 (2) 리
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유아교육. 밝은누리. -. 고야스 미치코/ 임영희, 이아야 옮김, 일의 자존심 슈타이너 학교. 밝은누리. -. 신화식 외 공저. 영유아교육 프로그램. 교문사. I. 서론 II. 본론 1. 발도르프 교육의 기본원리 (1) 기본 학습 원리 : 모방 (2) 리
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유아에 대하여 더 많이 알고 이해하는 것에서 출발하는 것이기 때문에 가정에서의 실천이 중요하다. 출처 : Rudolf Steiner의 유아교육론 연구/김성원, 대구가톨릭대 대학원, 2001 1. 슈타이너의 유아교육 사상 (1) 슈타이너의 생애 (2) 슈타이
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유아관과 발전관 3.몬테소리교육의 개념과 목적 4. 몬테소리의 교육내용 5. 몬테소리 교육관(교육사상)에서의 교사의 역할 6. 몬테소리 교육사상의 평가와 의의 ☭ 슈타이너의 유아교육 사상 1.슈타이너 생애 및 시대적 배경 2. 자유
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유아들의 신체표현을 일깨워준다. 예술성 있는 활동을 끊임없이 유아들은 그들의 느낌과 의지를 발달시킬 수 있다. 슈타이너는 예술적인 방법으로 인간에게 작용하는 것은 두 가지 방향이 있다고 본다. 하나는 조소적 조형적인 방향이며 또
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논문 2건

유아교육의 이론과 실제. 아이나무 고야쓰 미치코(1996). 독일의 자존심 슈타이너 학교. 밝은누리 고야쓰 미치코(1996). 슈타이너 학교의 참교육 이야기. 밝은누리 고야쓰 미치코(1997). 슈타이너 학교의 감성 교육. 밝은누리 곽노의(1999). 자유 발
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-이순형(1997), 몬테소리: 유아교육의 이론과 실제, 창지사 -정윤경(2004), 발도르프 교육학, 학지사 -루돌프슈타이너/최혜경 옮김(2006), 발도르프 학교와 그 정신, 밝은 누리 1. 연구의 필요성 2. 연구의 방법 3. 예상체제 4. 예상참고문헌
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취업자료 1건

슈타이너의 말처럼 영유아들의 전인적인 발달과 성장, 학습에 보육교사의 역할과 자질이 직접적으로 영향을 줍니다. 보육에 대한 어떠한 철학을 가지고 교육을 이끌어 나가는가에 따라 보육의 질이 달라질 수 있으므로 질 높은 보육과 우수
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  • 등록일 2022.01.13
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