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요소 2. 사회와 연구 1) 공격성 2) 성역할 3) 자기강화 4) 친사회적 행동 3. 시사점 연구 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 관찰학습에 대하여 2. 밴두라 소개 3. 사회복지에의 적용 4. 사회학이론의 개념 및 기본과정 5. 사회화 연구 이론 6. Bandura의 사회적
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제반규정
1. 학생의 법적 지위
1) 특별권력관계론
2) 재학계약론
2. 학생의 사회적 지위
3. 학생의 ‘제도적 삶’의 특징 : 순종과 순종 강화 체제
Ⅳ. 학생인권의 교사체벌
Ⅴ. 학생인권의 결의문
Ⅵ. 학생인권의 정보수집
Ⅶ. 학생
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효과적인 교수학습 전략 탐색, 한국교육개발원, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 영재성과 영재교육에 대한 이해
2. 우리나라 영재교육의 현황
Ⅲ. 영재의 판별
1. 영재 판별의 원칙
2. 영재 판별 방법
3. 최근의 영재 판별 경향
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리더십, 현문사
5. 장금성 외 공저(2009), 간호관리학, 현문사
6. 김아영 저(2008), 간호관리, 서원각
7. 한공우 외 공저(2006), 교육행정 및 교육경영, 태
8. 박종렬 외 공저(2004), 신교육행정학개론, 형설출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 과학
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요소 목록표
2년
19
CCP 결정도
2년
20
한계기준(CL) 설정표
2년
21
모니터링 방법
2년
22
개선조치 방법
2년
HACCP 관리기준서
장 번 호
17.0
제 정 일 자
첨부 · 별첨
개 정 일 자
개 정 번 호
순번
기 록 명
관련부서
원본보존기간
비 고
23
HACCP PLAN
2년
2
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요소 3가지는?
(6) 감성리더십과 진성리더십에 대해 간단히 비교 설명하시오.
(7) 여성리더와 여성적 리더십, 여성주의적 리더십에 대하여 비교 설명하시오.
(8) 매슬로 이론과 ERG 이론을 비교 설명하시오.
(9) 목표설정 이론에서 말하는 목
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대하여 부정적 태도를 갖기 보다는 적극적으로 대처하고, 근로자들의 애로사항이나 불만, 고충을 개진하고 수용하기 위한 시스템을 구축한다면 발전된 기업문화를 이룩할 수 있을 것이다.
팀내의 리더는 팀을 공식적으로 이끌며, 팀원들이
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생각하였고, 그렇게 결정을 내린 것에 대하여 추호의 의심조차 없다. 그것은 내가 가야 할 길을 넌지시 조언해주는 모습으로 여겨지며, 내가 원하는, 내가 가장 이상적인 리더는 이렇다라고 얘기 할 수 있는 모태가 되어 줄 것이다. 無
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대하여 사회적으로 바람직한 방법을 능동적으로 개발해 나아가야 한다.
참고자료
1. 유효순. 이원영,『부모교육』, 한국방송통신대학 출판부, 2003
2. 유안진, 김연진, 『부모교육 이론과 실제』, 동문사, 2003
3. 김진영 외,『부모교육』, 창지사,
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효과성에 관한 연구
마이클 해리, 안영진역(2000), 6시그마 기업혁명, 김영사
미래경영기술컨설팅, 6시그마 경영품질혁신
손동훈, 김창은(2000), TPM을 기반으로 한 혁신활동과 6시그마의 상관관계 고찰
신동민(1999), 경영혁신운동의 하 나인 6시
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