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슈퍼비전(수퍼비전)의 의미
Ⅲ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 역사
Ⅳ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 형태
1. 개별수퍼비전
2. 집단수퍼비전
3. 동료를 통한 수퍼비전
4. 팀수퍼비전
Ⅴ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 목적
Ⅵ. 슈퍼비전(수퍼비전)의 실습생
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슈퍼비전, 학지사
* 양옥경(2007), 사회복지 현장실습 수퍼비전, 양서원
* Patrick J. Morrissette 저, 이명우 외 2명 역(2012), 셀프 슈퍼비전, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수퍼비전(슈퍼비전)의 역사
Ⅲ. 수퍼비전(슈퍼비전)의 필요성
1. 행정적 필요
2.
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슈퍼비전)의 기원
Ⅳ. 수퍼비전(슈퍼비전)의 노인복지기관
Ⅴ. 수퍼비전(슈퍼비전)의 자원봉사자
1. 자원봉사의 역사적 고찰
2. 자원봉사의 현황
Ⅵ. 수퍼비전(슈퍼비전)의 교육
1. 효과적인 교육과 학습을 위해 필요한 것들
1) 제1원칙
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슈퍼비전(수퍼비전)의 내실화 과제
사회사업 실제에 있어서 필요한 전문교육과 Supervision에 대한 연구는 역사적인 변천을 거쳐 오늘날에 이르고 있다. 학교교육이 미비했던 시기에는 도제제도로 시작하여 학교교육의 발전에 따라 정규 교육프
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슈퍼비전 (슈퍼비전 평가 목적, 슈퍼비전 평가 내용, 슈퍼비전 평가 방법, 슈퍼비전 평가 기법, 슈퍼비전 평가 고려사항, 슈퍼비전 대상 평가, 슈퍼바이지 평가, 슈퍼바이저 평가, 슈퍼비전 평가오류)
슈퍼비전 평가란?
- 일정기간 사회복
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역사교육 분야의 발전에 기여할 것입니다.
자기 성장과 전문성 유지를 위해서는 상담과 슈퍼비전, 동료와의 협력 학습을 적극 활용할 것입니다. 역사교육 현장에서 마주하는 윤리적, 심리적 문제에 능동적으로 대응하고, 교육자로서의 정체
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