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비전을 가져야 하며 이를 위해 끊임없는 변화와 학습의지가 있어야 한다고 생각한다. I. 서론
1-1. 사회복지조직의 본질
1-2. 사회복지조직의 특성
II. 본론
2. 리더십의 유형과 내용
2-1. 최근의 리더십
2-2. 여러 가지 접근방법의 리
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사회 차원에서 행정적, 임상적 집단을 구축하고 활용하는 역할로 집단역학과 집단 과정의 단계 과업들에 대한 이해, 사회감정적 기술 및 제휴에 관한 기술이 요구됨.
참고문헌
양승일 저, 사회복지행정론, 양서원 2014
신복기, 박경일 외 저, 사
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사회복지 기획의 필요성
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◉ 합리성
▶ 목적(결과)에 대한 수단(방법)의 적합성을 과학적(경험적)인 방법으로 추구
▶ 한 행위(수단)가 합리적이라고 평가되는 정도는 그 행위가 결
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경쟁적 가치모델
경계잇기 기술 : 리더는 외부지향적이고 개방적이며 조직활동의 유연성을
추구하는 리더십을 발휘 (중재자 역할을 하는 비전 제시가)
인간관계 기술 : 리더는 내부지향적으로 인가관계향상에 초점을
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복지론≫. 교육과학사
-포털사이트 ‘daum\' 검색
http://tvpot.daum.net/clip/ClipView.do?clipid=11158717&q=%C1%FD%B4%DC%BB%F3%B4%E3
-포털사이트‘naver’검색 검색 http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=088&aid=0000079025
-한국청소년상담원 http://www.kyci.or.
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1. 사회복지 및 사회사업 실천과 수퍼비젼의 개요
수퍼비젼의 궁극적인 목적
클라이언트에게 최대한 효과적이고 질적인 서비스를
제공하는 전문적 실천과 직원 및 기관의 책무성을 실현하도록 보장하는 것
사회복지 및 사회사업 실천의
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사회복지조직의 지도자들이 마음속에 간직해야 되는 글이라는 생각이 든다.
● 참고 문헌
오세영 저, 사회복지행정론, 신정, 2011년
강종수 저, 사회복지행정의 이해, 학지사, 2011년
최병태 저, 사회복지행정론, 정민사, 2012년 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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직원)
(3) 다른 실습생과의 관계
(4) 실습에 있어서의 자발성 및 적극성
(5) 사회복지사로서 자신의 장·단점에 대한 인식
Ⅵ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
(1) 실습생 자신의 supervision활용정도에 대한 평가
Ⅶ. 하고 싶은 말
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왜 사회복지를 하려고 하는지, 내가 되고자 하는 사회복지사는 어떤 모습인지 등을 마음 속으로든 글로든 그 답을 내리기 위한 목적들을 세우고 실습을 한다면 힘들고 지칠 수 있는 실습이라도 이겨나갈 동기가 생길 것이라 생각합니다.
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기관의 주요사업내용
3. 실습내용
4. 기관의 사회복지사의 역할
5. 실습평가
1) 실습기관에 대한 평가
2) 실습생 자신에 대한 평가
3) 수퍼비젼 받은 내용
4) 자신의 실습목표 및 달성정도
6. 학교에 제안할 사항
7. 후배에게 한 마디
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