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스즈키 교육에서 요구하는 부모의 많은 관심과 참여에 어려운 점이 있으며 스즈키 교육법이 우리나라에서 활성화되지 못하는 이유이기도 하다.
레퍼토리가 다른 메소드와 특별한 차이가 없어서 3권이후로는 스즈키 교재를 사용하지 않고 다
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수 있는 음악교육 방법을 제시하였다. 이는 영유아가 능동적으로 음악활동에 참여하여 음악에 민감하게 반응하고 표현하며 또래유아 및 교사와의 질 높은 상호작용을 경험하고 다양한 매체를 다감각적으로 접하고 표현하는 것이라 한 마디
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레슨 전반적인 계획
1권 Twinkle , Twinkle , Little Star Variations 작은별 변주곡
2권 - Scale Exercise 음계연습 C major 다장조
3권 Tonalization
4권 Sonata op.49 No.2 L. van Beethoven
5권 \" Prelude in C \" from the Well - Tempered Clavier I - J.S bach
6권 Sonata K545 Mozart
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Ⅰ 빅데이터 연구 배경
Ⅰ–Ⅰ 빅데이터 연구동기 및 등장배경
최근 PC와 스마트 기기의 인터넷 사용이 증가하면서 사용자들의 데이터가 어마어마하게 쌓이고, 이러한 데이터를 수집하여 소비자의 성향 분석을 하게 되면서 등
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스즈키가 창안한 바이올린 교수법(Suzuki musical training method2); 오동일, 1987)에 의하면 어려서부터 음악 재능(예를 들어 악기 연주에 필요한 손가락 놀림, 모방 능력, 아동이 분간할 수 있는 노래의 패턴, 모형 바이올린 조작 능력 등)을 찾아 연령
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