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교육이 지속적으로 발전하고 개선될 수 있다. 이를 통해 아동들이 안전을 지키는 데 필요한 인식을 확립하고, 실제 상황에서 올바른 선택을 할 수 있도록 지원한다. 1. 프로그램
2. 주제 및 목표
3. 교육 분야 및 성격
4. 참여 대상 및
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2-1〉패쇄적인 반응과 개방적인 반응.
(4) 나- 전달법
(5) 무승부법
4)부모교육의 형태.
제 2절 부모교육이론을 토대로 한 부모교육 프로그램의 효과
1. 자녀에게 나타난 효과
2. 부모에게 나타난 효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육현장에서 나타나고 있는 아동들의 심리문제에 대해 연구주제를 접해 본 경험이 있습니다. 그리고 연구문헌들에서 설명되어져 있는 것처럼 아동들의 심리 문제 해결을 위한 프로그램을 적용하는 것에 대한 긍정적인 유의성을 발견할 수
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교육
1. 중년(노인) 시기의 절주교육의 필요성
1) 중년과 노인시기의 발달적 특성
2) 중년과 노인시기 음주의 유해성
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
3. 선택대상에 대한 인구 사회적 생활양식 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년 음주자
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목표를 설정하게 하여 교육의 효과를 높인다.
이와 같은 프로그램은 단순한 지식 전달에 그치지 않고, 노인들이 직접 실습을 통해 식습관의 중요성을 체감하고 실생활에서 지속 가능한 건강한 식생활을 실천할 수 있도록 유도한다는 점에서
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교육한다. 이를 학교에서 작성한 계획안과 지역사회간호학 전공서적을 비교해 본 결과 각 학년 마다 관련 교과와 연계하여 성교육 및 성폭력 예방교육 프로그램이 잘 들어가 있다. 아쉬운 점이 있다면 최근 교육부 및 여성가족부 등에서 배포
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교육이 초점이 되어야 한다.
둘째, 정신지체인을 위한 성교육은 일반인과 마찬가지로 인간평등과 사회적응 차원에서 ‘포괄적인 성교육’, ‘전인발달을 위한 성교육’을 목표로 해야한다. 즉, 이차성징과 신체발달에 대한 ‘신체 및 심리
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적용효과, 한국무용치료 연구회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 휴식의 의미
2. 휴식의 필요성 및 효과
3. 무용요법의 의미와 효과
4. 휴식과 무용의 연관성
Ⅲ. ‘무용을 통한 내 삶의 쉼표’ 프로그램 개발
1. 프로그램 구
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프로그램보다 영유기부터 자신의 적성과 특기를 충분히 발휘할 수 있는 환경이 우선되어야 한다고 생각한다.
2) 개선방안
(1) 특수학급 설치, 장애인식개선 교육 등 방과 후 학습의 기회 제공
특습학급이 있는 학교와 특수학교에서는 학교의
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교육』 수문사 2014
최연희, 김봉임 외 3명저 『보건교육학』 정담미디어 2012
성기환, 최일문 <노인 안전복지모델 개발에 관한 연구> 정책개발연구, Vol.11 No.2, [2011]
조의영 <운항승무원 건강증진을 위한 PRECEDE모형의 적용 및 검증> 연세
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