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교육과정과 표준보육과정의 개발과정과 절차
2) 유치원 교육과정과 표준보육과정의 운영일수와 시간
3) 유치원 교육과정과 표준보육과정의 평가
4) 유치원 교육과정과 표준보육과정의 연령별 보육프로그램의 성격과 구성
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프로그램 지침서
1. 집단과정의 기초
2. 집단과정 (준비단계, 초기단계, 중기단계, 종결단계)
Ⅳ.집단 프로그램 현황 (프로그램 현황, 담당 사회복지사님과 인터뷰)
Ⅴ.집단프로그램 현황에 따른 문제점과 개선방안
Ⅵ. 결론
<참고
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것입니다.
3. 졸업 후 희망
대학원을 성공적으로 마치고 제가 목표로 삼고 있는 연구 주제를 성공적인 프로그램 발표로 만들 수 있다면 제가 지원하고자 하는 교육 행정직에서 새로운 시작을 할 수 있을 것입니다. 특히 영어교사로서 중등교
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적용이 어려운 단점이
있다. 그러나 Kirby(1997)는 성교육의 효과를 제대로 파악하기 위해서 사례수를 충
분히 하고, 실험과 통제집단의 무선할당, 장기적 추수과정, 적절한 통계적 분석, 독
립적인 평가치의 이용, 성공적 프로그램의 반복적인
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교육의 실효성을 확인했다는 점에서 긍정적
2) 실생활 적용을 위한 지속적인 교육 필요
3) 연구 대상의 확장 필요성
4) 연구 방법의 개선 필요
6. 연구 결과에 대한 실생활 적용 방안
1) 개인적 차원에서의 적용 방안
2) 가족 및 지역사회 차
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교육과정. 교문사.
이영석(1997). 유아교육론, 형설출판사.
여성가족부(2007). 보육프로그램 총론. 육아정책개발센터.
조성자(2003). 몬테소리의 어린이 발견. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기주도 학습을 위한 교수학습방법
2. 언어학습을
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교육부, 제7차 교육과정 총론 국어과 수학과, 1997
◇ 교육과정 연구위원회, 수준별 교육과정 적용교과의 학교 급별 평가방안 연구, 1999
◇ 덕성여자대학교 교육대학원, 열린 교육과 수준별 교육 과정, 부설 열린교육연구소, 1997
◇ 망미중학교,
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교육기관에서는 이 프로그램의 좋은 점들을 받아들여 교사, 아동, 교구 등에 적용하므로 교육적 효과를 기대할 수 있다는 점에서 현대적 의의가 있다. 1.뱅크 스트리트 프로그램의 배경
1)역사적 배경
2) 이론적 배경
2. 교육목적(목표)및
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교육법, 교문사, 1999
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 1. 몬테소리와 프로젝트 프로그램의 목적(목표)
1) 몬테소리 프로그램의 목적(목표)
2) 프로젝트 프
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교육 프로그램의 품질을 높이고, 교사와 학생 모두의 건강과 안전을 지키는 데 기여할 것이다. 1. 교육의 목표
2. 교수법 및 접근 방식
3. 교육 참여자
4. 커리큘럼 개요
5. 현장 적용 방안
6. 자료 및 시각적 자료
7. 교육 효과 평가
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