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교육을 통한 평생교육,특수교육이 긍정적으로 삶의 질을 향상 시키는데 쓰여야 할 것이다.
참고문헌
Michael G.Moore ,Greg Kearsley (1998)『Distance Education : A System View』
김용욱(대구대학교),노정록(국립특수교육원) 『원격시스템을 활용한 특수교육교
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목표 및 개입과정…………………………6
1. 개입목표…………………………………………6
2. 개입과정…………………………………………6
1) 개입방법
2) 개입과정
Ⅲ 개입기법………………………………………8
1. 직접
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프로그램 적용 전과 후의 성적 변화를 비교한 결과, 평균 점수가 유의미하게 상승하여 교육 효과를 입증하였다. 특히 자율적 학습이 강조되는 메타버스 환경에서는 학생들이 스스로 학습 목표를 설정하고 이를 달성하기 위해 노력하는 모습
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교육현장에서 적용될 수 있는 정도와 연구의 결과가 일반화 될 수 있는 정도에 기초를 두고 있다. 이 유형에는 기본연구, 적용연구, 현장연구가 있다. 기본연구란 이론의 발전과 강화에 관련된 연구로서 지식의 확장이 목표이다. 적용연구는
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프로그램교수법
1. 프로그램 학습의 개념
2. 프로그램 학습의 기본원리
1) Small Step의 원리
2) 적극적 반응의 원리
3) 즉시 확인의 원리
4) 학습자 검증의 원리
5) 자기속도의 원리
3. 프로그램 학습의 특징
4. 프로그램 학습의 유형
1) 직선형
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교육기획의 제약요인
㉠ 미래예측의 곤란
㉡ 정보 자료의 부족
㉢ 가정설정의 불확실성
㉣ 시간 비용 및 노력의 제약
㉤ 정치적 사회적 압력
㉥ 목표설정의 갈등과 계량화의 곤란
㉦ 개인적 창의성의 위축
참고문헌
이찬교 김재웅. 교육행
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교육의 목표를 명확히 하고 이를 실현하기 위한 체계적인 방법론을 제시한다. 이 모델은 학습자의 실제 경험과 필요를 중시하며, 교육의 방향성을 명확하게 한다. 결론적으로, 본 연구는 이러한 접근이 교육 현장에서 어떻게 효과적으로 적용
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목표를 현실화하기 위해 상호 협력 및 의사소통 과정이 원활하게 이루어질 필요성이 있다. 우리나라의 경우에도 이러한 래피드 프로토타입을 적용한 교수 방법에 대해 연구를 진행 하였는데, 그중 하나가 기업의 교육 프로그램을 개발하는
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적용함으로써 인간으로 하여금 좀 더 효과적으로 환경에 반응하게 하는 데 더 큰 비중을 두고 있다. 따라서 스키너는 교육부문에 있어서 손수 교육 프로그램과 교수기계를 발전시키는 노력을 진행 시켰다. 뿐만 아니라 그의 문제 행동을 수정
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적용하는 것은 무리가 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 강상경(2018), 인간행동과 사회환경, 나남
2. 신명희ㆍ강소연(2018), 교육심리학, 학지사
3. 황희숙(2018), 아동발달의 이해와 교육, 학지사
4. 손병덕(2017), 인간행동과 사회환경, 학지사
5. 이용남ㆍ신
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