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발자 간의 오래고도 지속적인 협업은 성공을 위해 매우 중요하다.
3. 결론
코로나-19 이후 불확실한 시대의 도래와 함께 데이터와 AI 기반의 과학적 분석 및 미래 예측의 중요성이 증대되었고, 이러한 환경 변화에 따라, 에듀테크를 활용한 수업
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첩되어서 한 번에 이루어진다. 예를 들어, 이 모형의 ‘분석’ 단계에 있는 ‘학습 내용을 과제 수준에서 확인’하는 활동은 설계 단계의 ‘교수전략의 확인’과 프로토타입을 개발하는 단계에서도 지속적으로 나타나게 된다. 다시 말해, 학
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개발(Develop) 절차가 있다. 해당 절차에서는 학습 내용과 관련한 학습자료를 개발하는 과정이 포함되어 있다. 또한 이 과정에서도 학습자가 관여하여 제작된 자료에 대한 파일럿 프로젝트를 진행할 수 있다. 또한 분석(Analysis) 절차에서 연결될
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핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점)
4장에서 선정한 주제는 대안적 교수체제설계 모형이다. 대안적 교수체제설계 모형은 전통적 교수체제설계 모형들의 각 단계가 지나치게 선형적으로 연결되어 실제 사용자인 학습자의 의견을 마지막에 이르러
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rials: 매체 및 자료 활용하기), R(Require learner partcipation: 학습자 참여 유도하기), E(Evaluate and revise: 평가 및 수정하기)로 구성되어 있다. 먼저 학습자가 현재 어떤 수준인지 분석하며(A), 학습목표를 분명하게 진술한다.(S) 이후에는 목표 달성을 위
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