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교육실제에 적용하는데는 몇 가지 어려운 문제점이 있다고 지적되고 있다.
수업의 현실적인 문제점은,
① 명세적 수업목표 진술에 대한 합의의 부족 ② 진단평가 및 형성평가를 위한 정교한 검사도구의 부족 ③ 교정적 및 치료적 수업 방법
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목표
행사의 내용
운영 방법
-협의과정
-역할분담
기대하는 교육효과
행사명
행사 기간 소요시간
행사 장소
행사 대상, 참가 범위, 인원 수
준비물, 시설
사전 협의
지도 교사
프로그램
소요 예산
준비
행사 프로그램 작성, 초청장, 안내장 발송
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교육
다. 올바른 진로의식을 심어주는 교육
6. 초등학교 진로교육의 새로운 패러다임
1> 진로교육의 개념에 대한 올바른 이해
2> 학습자 중심의 목표 설정 및 내용 설정
3> 다양한 진로교육 방법의 적용
가. 교육과정 운영을 통한 진로교
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교육은 평생교육의 특성을 최대한으로 살려서 지역사회주민들의 능력과 태도변화를 유도할 수 있도록 교육목표, 내용, 방법 등을 다양하게 적용하여, 지역사회주민의 학습적 요구와 지역사회의 실정에 적합한 교육 프로그램을 제공하는 것
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적용하는데서 오는 어려움을 줄이고자 다른 매체 즉, 놀이나 게임을 병합한 치료프로그램이 점차 개발되고 있다.
(4) 발달평가 및 부모교육
발달평가는 아동의 발달수준과 욕구를 구체적으로 파악하기 위하여 전반적인 발달을 다각적으로 평
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프로그램이 하나의 교육과정처럼
체계적이고 연계적으로 정리가 되어 있지 않은 상태에서 적용되다 보니 인성교육의 본래 목표인
전인교육에 위배되는 사례가 많은 것도 사실이다.
집단상담에서는 집단구성원사이에 상호 역동적 관계를
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프로그램이 하나의 교육과정처럼
체계적이고 연계적으로 정리가 되어 있지 않은 상태에서 적용되다 보니 인성교육의 본래 목표인
전인교육에 위배되는 사례가 많은 것도 사실이다.
집단상담에서는 집단구성원사이에 상호 역동적 관계를
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교육대학원 미술교육과정에서 교육전문가로서의 전문성과 아동미술교육 전문능력을 더욱 발전시켜 나가겠습니다.
2) 장래 계획
교육대학원을 성공적으로 수료하고 미래 교육자로서 지향하는 연구계획과 목표를 성공적인 프로그램으로 만든
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교육 및 생태적 사정), 5단계(행정 및 정책사정), 6단계 (수행), 7단계(과정평가), 8단계(영향평가), 9단계(결과평가)가 있다. 본론에서는 A여자대학교 여학생의 비만예방을 위한 식습관 개선에 관하여 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용해 보았다.
과제를
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이해
2) 현재 나에 대한 분석과 발전 계획
(1) 개인적 자질 개선 방안
(2) 전문적 자질 향상 방안
3. 발달 이론 중 하나의 요약 및 일상에서의 적용 사례 제시
1) 특정 발달 이론의 개요
2) 이론에 기반한 실생활 사례
(1) 사례 1
(2) 사례 2
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