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프로그램
(1) 목표
- 현재 주 고객 20-40대 사이의 주부
→ 주 고객층 유지 및 확장
- 미래의 잠재적 고객 확보
현재 E-Mart의 주 고객은 20-40대 사이의 주부로 나타나있다. 앞으로 10년, 20년 뒤에도 고객들을 확보할 수 있으려면 20-40대 사이의 주부
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프로그램-사범대학, 교육대학 교육과정에의 수행평가 강좌 개설, 현직교사 대상 수행평가 연수 지원, 우수한 수행평가 모형 발굴 및 보급 등-의 개발과 함께, 수행평가가 안정적으로 정착될 수 있는 교육 여건 조성 및 학교 평가 문화 개선 등
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프로그램이 조직될 것이다. 또 지도 교사의 연결, 교육과정의 계속적, 단계적 프로그램 적용, 수준별 심화 보충의 개별화된 교육이 훨씬 용이하게 이루어질 수 있다. 이런 단적인 예는 외국에서 많이 볼 수 있다. 가까운 일본에서도 볼 수 있다
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프로그램의 효과연구>
유채영, <문제음주자의 변화동기에 관한 연구>
이동렬, <알콜 약물 중독자를 위한 인지-행동치료>
<알코올약물 상담치료편람>
신태용, <약물 오남용>, 신일상사, 2004.
미야사또 카츠마사, 약물의존과
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교육
3. 장애인문제에 대한 현행 사회정책 및 프로그램
1) 소득대책-소득지원, 고용기회 확대
2) 의료대책
3) 교육대책
4) 사회참여대책
4. 장애인문제에 대한 해결책 및 대안
1) 생활안정 지원 강화
2) 건강권 확보
3)
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역사
3. 입양사업의 개요
1) 입양 대상 아동
2) 입양대상 아동의 분류
3) 입양사실에 대한 태도
4) 입양의 현황
5) 입양기관
6) 입양의 절차와 관련법
7) 입양프로그램
4. 입양사업의 문제점
5. 입양사업의 발전방안과 과제
Ⅴ. 결론
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교육하는 시스템이 있어야 지속적인 교육이 이루어질 것이다. 그러기 위해서는 평신도 사역자들을 세워야 하며 교육체계를 세워야 하는 것이다. 사람이 바뀌지 않으면 아무리좋은 프로그램을 적용한다 한지라도 겉도는 것밖에 되지 않는다.
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교육 교재, 남형문화, 1996
4. 김유연, 집단 상담을 통한 흡연 습관 교정에 관한 연구, 한국외국어 대학교 교육 대학원, 1990
5. 김종군, 고교생의 금연지도를 위한 생활 지도 자료의 구안-적용사례, 1992
6. 민성길, 흡연의 약리학 및 심리학, 한국금
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관계
2) 여가와 놀이와의 관계
3) 여가, 레크리에이션, 놀이 등의 개념간의 유사성 및 차별성
4) 여가와 스포츠 및 게임과의 관계
5) 여가와 관광과의 관계
3. 여가교육
1) 여가교육의 필요성
2) 여가 교육(Leisure Education)의 구성요소와 내용
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교육과정 모형
3. 학업성취 격차 설명모형의 비교
4. 단순논리와 단일 모형 적용의 한계
제6장 교육기회와 교육성취 격차
1. 교육기회 균등의 의미
1.1. 콜먼보고서의 배경
1.2. 콜먼보고서의 요약
1.3. 교육기회균등의 의미 변화
2. 교육기
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