|
1966년 호주, 영국, 인디아, 뉴질랜드 등의 대표자들의 동의를 얻어 국제 스쿼시 라켓 협회(ISRF)를 만들어 1967년 1월 첫 회 목차
1. 스쿼시의 역사
2. 스쿼시 용어해설
3. 스쿼시 장비
4. 스쿼시 경기규칙
5. 코트규격
참고자료
|
|
|
스쿼시, 교통, 날씨 등의 각종 정보 제공. )
http://my.netian.com/~bfworld/(스쿼시장 시설설치 전문업체. 스쿼시 사업 현황 및 전망, 코트규격 안내. )
http://user.chollian.net/~skc1107/(스쿼시에 대한 사이트. 기본 규칙, 용어 해설, 전국 스쿼시 코트 현황, 기
|
|
|
경기소개
3) 기본규칙
4) 서비스
5) 렛(Let)
6) 스트로크(Stroke)
7) 경기 진행
8) 경기진행 시 주의점
9) 단식 규칙
10) 복식 규칙
3. 우리나라 스쿼시 세칙
4. 스쿼시 장비
1) 복장
2) 라켓
3) 볼
4) 코트
5. 코트규격
6. 스쿼시 용어 해설
|
|
|
스쿼시 장비‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
5.스쿼시 코트 규격‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5
6.스쿼시 경기방법‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
7.스쿼시 규칙‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
8.용어해설‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 11
9.참
|
|
|
관리를 받았으나 1966년 호주,스ㅝ 영국, 인디아, 뉴질랜드 등의 대표자들의 동의를 얻어 국제 스쿼시 라켓 협회(ISRF)를 만들어 1967년 1월 첫 회 1 스쿼시 역사
2 스쿼시 경기규칙
3 스쿼시 장비
4 스쿼시 코트규격
5 스쿼시 용어해설
|
|
 |
규칙적인(한번에 30분 이상, 1주일에 적어도 2-3회 이상) 여가 및 취미활동을 하고 계시는 곳에 표시(∨)하여 주십시오.
□ 컴퓨터 관련활동 □ 악기연주(피아노, 바이올린 등) □ 뜨개질 자수, 붓글씨
□ 테니스/배드맨턴/스쿼시 □ 축구/족구/농
|
|
|
경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
김미환,『경기지역 병설유치원의 유아체육교육 실태와 교사들의 인식에 대한 연구』, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.
김성재, 김창복,「구성주의 교사교육 관점의 유아체육교수학습을
|
|
|
경기도교육청2003. Ⅰ 서론
연구의 목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체적 언어학습의 개황
2. 총체적 언어접근법의 원칙
3. 총체적 언어학습의 필요성
4. 동시수업 지도방법
5. 동시지도를 통한 총
|
|
|
용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 기능중심 게임수업 모형
가. 기능중심 게임수업 모형의 이해
나. 기능중심 게임수업 모형의 한계점
다. 기능중심 게임수업 모형의 문제점
2. 이해중심 게임수업 모형
가. 이해중심
|
|
|
규칙과 질서가 강조되는 사회에서는 많은 자제심이 필요하며, 이는 정신수련을 통해 그 능력을 향상시킬 수 있다. 일본의 정신 속에 천황이 자리 잡고 있다는 것은 2차 세계대전에서 가미카제라 불리는 자살 특공대에서도 잘 나타난다. 그들
|
|
메뉴펼치기
