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스트레스에 효과적으로 대처하는 데에는 두가지 접근 방식이 있
다. 그 하나는 평소에 개인의 대처능력을 향상시키는 예방적인 준비이다. 이러한 준비로는
성장지향적인 생활방식의 변화, 자존심의 향상이나 능력 개발, 인간관계 기술의 향
개념정의 문제점해결방안, 특징특성 종류유형분류, 스트레스(유아기, 학령기, 사춘기, 청년기, 중년기, 노년기의 스트레스), 스트레스와 질병의 관계, 스트레,
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학령기 (근면성:열등감 = 자신감의 능력 : 무력감)
5. 청소년기 (자아정체감:역할혼란 = 성실성:거부)
6. 성인초기 (친밀감:고립 = 사랑:배척)
7. 중·장년기 (생산성:침체 = 배려:거절)
8. 노년기 (자아통합:절망 = 지혜:경멸)
Ⅳ. 각 단계별 과업
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고립, 일상생활에서 자기통제의 불능, 지나온 세월에 대한 회한과 상념 등이 우울증을 증가시킨다. 프로이드,에릭슨,피아제, 콜버그의 발달단계별 설명
태아기,영아기,유아기,학령기,청소년기,청년기,장년기,노년기의 특성
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전 생애 인간발달의 이론 정옥분저 학지사 생후1년
유아기(1)
생후2년
전기아동기(2-3)
3-5세
놀이기(4-5)
6-사춘기
학령기(6-11)
청년기
청소년기(12-20)
성인초기
초기성인기(21-34)
중년기
성인기(35-60)
노년기
노인기(60-)
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)
② 2단계 : 양육기(자녀출산 및 영아기)
③ 3단계 : 학령전기(유아가족기)
④ 4단계 : 학령기(아동가족기)
⑤ 5단계 : 청소년기
⑥ 6단계 : 진수기(독립기)
⑦ 7단계 : 중년기(빈 둥지기)
⑧ 8단계 : 노년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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