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이론』, 포널스출판사, 2016.
유재희 기자, 이데일리, 『한국인 웰빙지수, 26개국 중 꼴찌, 스트레스 지수는 ‘최고’』, 2018.07.10 Ⅰ. 들어가는 말 : 스트레스의 의미와 중요성
Ⅱ. 스트레스이론의 이해 및 주요개념
Ⅲ. 이론의 적용과 분석
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이론
(1) 체계로서의 가족
(2) 경계
(3) 개방체계와 폐쇄체계
(4) 하위체계
(5) 피드백
(6) 항상성 그리고 안정과 변화
2. 가족스트레스이론
(1) 가족스트레스의 개념
(2) 가족스트레스모델
3. 가족발달이론
(1) 역사
(2) 기본가정
(3) 주요
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개념 정의 주요내용
<표11-2> 주요 개념 및 정의
법조항
주요개념
정의
제1조
목적
가정폭력 범죄의 형사처벌 절차에 관한 특례를 정하고 가정 폭력 범죄를 범한자에 대하여 환경의 조정과 성행의 교정을 위한 보호처분을 행함으로써 가정
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이론 E형] 베티 뉴먼의 주요개념 적용
1) 주어진 이론에 대해 간략히 정리
2) 사례대상자(만성질환자 : 당뇨, 고혈압, 관절염, 암환자 등)를 선정한 후 인구 사회 및 생활습관특성 기술
3) 중요 개념을 적용하여 대상자 사정
4) 사정에 따른
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이론의 기본 원리
1) 현숙씨와 성철씨 가족상담 사례
2) 이야기치료 이론의 기본 원리
2. 이야기치료 이론의 주요개념
1) 이야기(narrative)
2) 담론(discourse)
3) 외재화(externalizing)
4) 문제로 가득 찬 이야기(story filled with problems)
5) 지배적 이
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스트레스 정도
3. 일반적 특성에 따른 국제결혼 이주여성의 문화적응스트레스 차이
4. 주요 변수들 간의 상관관계
5. 사회적 지지가 국제결혼이주여성의 문화적응스트레스에 미치는 영향
V. 결론 및 제언
1. 연구결과 요약
2. 제언
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및 주요 수련층 현황
4. 성인 태권도의 인식 조사 및 활성화 방안
1) 성인태권도의 인식 조사
2) 성인태권도의 분석 및 활성화 방안
5. 성인태권도의 교육 방안
1) 성인태권도의 교육목표 조사
2) 성인태권도의 교육목표 분석
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이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 특징 및 경향
Ⅲ. 학교폭력 현황
1. 발생․검거 현황
2. 학교폭력 피해 현황
3. 학교폭력 가해 현황
Ⅳ. 외국사례 분석 및 시사점
1. 미국의 학교폭력
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이론적 배경
제1절 학교폭력의 개념 및 유형
제2절 학교폭력의 발생요인
제3절 선행연구의 검토
제3장 우리나라 학교폭력의 실태분석
제1절 학교폭력의 장소별 실태
제2절 학교폭력에 대한 가해자 신분별 실태
제3절 학교폭력 피
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이해
1. 지역아동센터의 개념 및 필요성
2. 지역아동센터의 기능 및 역할
3. 지역아동센터의 성격
Ⅲ. 주요 선진국 사례 및 시사점
1. 미국
2. 스웨덴
3. 독일
4. 프랑스
5. 일본
6. 시사점
Ⅳ. 우리나라 지역아동센터의 문제점 및 활성화
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주요 상품이나 서비스를 알고 있나요?
8. 고객이 불만을 제기할 때 어떻게 대응할 것인가요?
9. 팀워크가 중요한 이유는 무엇이며, 본인의 팀워크 경험을 말해보세요.
10. 스트레스 관리 방법에 대해 이야기해보세요.
11. 본인이 생각하
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이론 및 상담 접근법 관련 질문
Q13. 인지행동치료(CBT)에 대해 설명해 보세요.
Q14. 정신역동적 상담이란 무엇인가요?
Q15. 상담에서 윤리적인 문제가 발생할 수 있는 사례를 예시로 들어 보세요.
5. 상담 실무 관련 질문
Q16. 상담을 진
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스트레스 관리는 어떻게 하나요?
5. 본원에 입사한다면 어떤 간호사가 되고 싶나요?
6. 본원의 장점과 개선할 점을 말해보세요.
7. 병동에서 긴급 상황이 발생하면 어떻게 대처하겠습니까?
8. 팀워크가 중요한 이유는 무엇인가요?
9.
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이해관계자와 갈등이 발생하면 어떻게 해결하는가?
[22] 본인이 정책지원관 직무에 적합하다고 생각하는 이유는?
[23] 변화하는 정책 환경에 어떻게 대응할 계획인가?
[24] 공공기관에서 일하면서 가장 보람을 느꼈던 순간은 언제인가?
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스트레스를 어떻게 관리하시나요?
14. 문제 행동을 보이는 아이는 어떻게 지도하시겠습니까?
15. 동료 교사와 갈등이 생기면 어떻게 해결하시겠습니까?
16. 다문화 가정 아이들은 어떻게 지도하시겠습니까?
17. 대소변 실수를 하는 아이
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