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연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법 및 제한점
II . 신체학습과 알렉산더 테크닉
1. 신체학습의 개념
2. 알렉산더 테크닉
III. 스트레칭 테크닉을 위한 신체학습법
1. 지향성과 관념운동
2. 신체학습법의
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법
1. 창작 무용의 중요성
1) 창의성과 무용교육
2) 창작무용의 교육적 가치
●<표-1>창작무용의교육적가치
2. 무용의 창의적 지도방법
1) 표현무용의 창작과정
2)창작무용의 학습지도
3)창작무용 수업의 순서
●<표-2> 표현무용 수업계획
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학습지도의 형태, 부산교대 논문집 제 21권
육완순·이희선, (1982),『무용 교육과정』, 도서 출판 금광
윤희상, (1989), 국민학교 창작 무용의 효율적인 지도방법에 관한 연구, 춘천교대 논 문집 제 29집
윤희상, (1933), 무용 교육의 창의적 지도법이
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위한 기초 연구, 공주대학교 대학원, p15
8. 박란규(2005), 연령별, 생활주제별, 흥미영역별 교구의 실태 및 질적 수준에 관한연구, 배제대학교 대학원, p22-24 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
[1] 유아교육기관의 교재교구
1) 교재교
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관한연구
(4) 스트레스에 대한 생체반응
(5) 스트레스에 대한 신체반응
(6) 스트레스와 요인들
2. 스트레스 관리와 대처방법
(1) 스트레스의 대처개념
(2) 스트레스의 대처방법
(3) 스트레스 척도
(4) 각성의 필요성
3. 임상사례 - 선천성 심장병 환
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