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1.역사적 배경
지금의 스페인어는 크게 스페인과 중남미에서 사용된다고 볼 수 있다. 우리는 1492년 이후 중남미에 전해진 스페인어는 어떤 상태였으며, 어떻게 스페인에 정착했고, 어떻게 지금의 중남미 스페인어로 변화되었는지 생각해 볼
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를 사용하고 그 권리를 보호하는데 더 자율적이다. 긍정적인 태도에도 불구하고 세대를 거듭할수록 스페인어의 사용은 줄어든다. 형제들이 있을 경우 작은 아이들은 스페인어를 충분히 습득할 기회를 갖지 못하고 영어를 사용하는 경우가 허
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국어를 통해서 민족주의적 성향의 고유문화를 창출해야 한다는 공감대를 형성하였다. 다시 말해서, 언어적 정통성을 의도적으로 거부했다.
우리의 눈으로 보면, 아카데믹한 스페인어가 아니라 일상생활의 스페인어를 옹호하고, 딱딱한 규칙
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사용되지 않는다. 일본의 경우 서양 문물을 받아들인 초기에는 특히 스페인, 포르투갈과 문화교류가 많았으나, 이후 포르투갈, 네덜란드와만 교역하는 쇄국 정책을 취하면서 스페인어는 일본에 별다른 영향을 주지 못한 상태가 비교적 최근
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스페인어는 동사가 인칭마다 형태가 변하므로 주격인칭대명사를 생략해도 듣는 사람이나 읽는 사람이 이해할 수 있다. 따라서 스페인어에서는 일반적으로 주격인칭대명사를 생략해서 쓴다.
2) Ser동사는 de와 결합해 출신, 소유, 재료 등을 의
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전치격 인칭대명사
인칭
단 수
복 수
1
mi
nosotros(-as)
2
ti
vosotros(-as)
3
el, ella, usted
ustedes
※ 전치사 con + mi = conmigo
※ 전치사 con + ti = contigo
26. 간접 목적 대명사
원 수.
인칭
oir
(듣다)
decir
(말하다)
1
me : 나에게
nos : 우리들에게
2
te : 너에게
os : 너
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스페인어 피카로(picaro)에서 온 말로서, 주인공이 하층계급 출신이고 고향을 떠나 방랑 생활을 하며, 여러 계층과 접촉하며 다양한 상황에 부딪힌다. 삽화 형식을 취하며 주인공을 재치로 위기를 극복한다. 인물들은 상황 속에 놓여 있고 내적
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스페인어로 말하기 시작했다. 레온 선생님
은 이 장면을 디지털 카메라로 녹화하여 루이스가 뭐라고 했는지 동료 교사에게 통역을 부탁할 목적이었다. !
4살짜리 파티마는 할머니를 위해서 만들고 있는 사각형 카드 주변에 빨강, 노랑 색종
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스페인어학과,역사교육과,영어교육과,영어학과,예술학과,의류학과,일반사회교육과,지리교육과,철학과,한문교육과,회화학과
관련 자격, 면허
정교사2급,정교사1급
유사 직업명
중등학교교사, 중학교교사, 고등학교 Ⅰ. 나는 왜 교직과목
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스페인어 직무에서도 매우 중요한 자산이 될 것입니다. 향후 저는 이러한 소통 능력을 바탕으로 KOTRA에서 다양한 팀원들과 협력하여 목표를 달성하는 데 기여하고자 합니다. KOTRA 통상직 스페인어 자기소개서
1.KOTRA 지원 동기에 대
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스페인어가 어우러진 정열적 분위기가 인상적이었습니다. 편곡한 기타반주를 연습하는 한편 가사표현을 고민했습니다. 음절길이를 조절하여 스페인어의 리듬감을 살렸고, 된소리가 있는 ‘cueste’를 대사처럼 표현하는 등 스페인어 발음이
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... constancia de las caracteristicas de su empresa y debido a mi...
Fecha y lugar de nacimiento(생년월일):
Estado civil(결혼여부): 예-Soltero(미혼) * Coverletter
* CURRICULUM VITAE
- DATOS PERSONALES
- FORMACION ACADEMICA
- FORMACION COMPLEMENTARIA
- EXPERIENCIA P
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저는 상황 공유, 대안 제시, 타협점 제안 순으로 접근해 상호 납득 가능한 결과를 도출하고자 합니다.
최근 KOTRA의 스페인어권 관련 주요 사업 중 관심 있는 사례가 있다면?
콜롬비아 보고타 무역관의 ‘K-콘텐츠 연계 소비재 전시상담회’입
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스페인어권 국가별 정보 출처의 특성, 수사학, 고유 문체 등을 체계적으로 정리하여 개인별 해석 프레임을 구축하겠다.
이를 기반으로 각국 정부 발표, 현지 언론, 정책보고서, NGO 성명, SNS 발언까지 다층적인 정보를 해석하고, 정책결정자가
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