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ㆍ스펜서 → 현대적인 교육과정에 관한 논의를 본격적으로 벌인 학자
ㆍ교육은 완전한 생활 준비를 위한 수단이어야 한다고 봄
ㆍ기능론적 관점의 대표적인 학자
ㆍ사회유기체설을 주장한 학자로 유명
- 사회유기체설에서는 사회를 유
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ㆍ사회유기체설
- 사회를 생물의 유기체와 같은 존재로 파악
- 스펜서에 의해 주장됨
- 사회는 생물과 같아 분해되면 아무리 다시 조립해도 되살아날 수 없다고 봄
- 전체는 부분에 선행
- 사회의 각 부분은 전체를 유지하기 위한 기
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ㆍ사회의 본질을 상호의존적인 관계 및 부분의 집합으로 구성된 체제로 봄
ㆍ사회를 하나의 유기체에 비유
ㆍ기능주의 이론과 관련된 대표적인 학자
- 사회학의 아버지로 불리는 콘테(Conte)
- 사회유기체설을 주장한 스펜서(Spencer)
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ㆍ사회의 본질 → 상호의존적인 관계 및 부분의 집합으로 구성된 체제
ㆍ사회를 하나의 유기체에 비유
ㆍ기능주의 이론과 관련된 대표적인 학자
- 사회학의 아버지로 불리는 콘테(Conte)
- 사회유기체설을 주장한 스펜서(Spencer)
- 그 외
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ㆍ교육은 사회화와 선발을 통해 사회의 유지와 발전에 기여
ㆍ사회화
- 개인이 사회 구성원으로서의 역할을 할 수 있도록 돕는 행위
- 능력과 성취에 따라 사회적 지위와 소득 배분 1. 기능이론에 의한 교육
2. 사회유기체설
3. 기능
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