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역할에 관한 연구, 성균관대학교 대학원 논문, 2001.
서란숙, 여대생의 외모관리행동과 외모의 중요성이 외모만족도에 영향을 미치는 요인, 한국미용학회지, 2012.
심미경 외, 청소년의 신체지각과 통제신념에 따른 신체관리행동, 한국심리학
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교육의 문제점
Ⅳ. 일반학생 지원사업 현황
1. 초•중등 학교체육 활성화 방안
2. 초등학교 스포츠 강사 지원 사업
3. 학교스포츠 클럽 육성 사업
Ⅴ. 학생선수 지원사업 현황
1. 선진형 학교운동부 운영시스템 구축계획
2. 학생선
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교육과정
6. 6차 체육과 교육과정
7. 7차 체육과 교육과정
제3부 : 체육과 교육과정의 기본방향
1. 체육과 교육과정 철학의 전환
2. 체육과 교육과정 내용의 재개념화
3. 체육과 내용 기준의 역할 강화
4. 단위 학교와 교사의 교육
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아침에 먹은 것을 질문해서 단순히 열거하게 하는 것 외에 음식의 모양과 맛이 좋은지 여부를 얘기하게 한다. 1. 자폐증의 정의
2. 자폐증의 원인
3. 발생빈도
4. 자폐아동의 특징
5. 진단기준
6. 자폐증의 치료&교육방법
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특징
제3절 반 힐레의 교수, 학습 단계
♦ 1단계 - 질문/정보 단계
♦ 2단계 - 의도된 탐구 단계
♦ 3단계 - 명료화 단계
♦ 4단계 - 자유로운 탐구 단계
♦ 5단계 - 통합 단계
제4절 반 힐레의 교수, 학습 이론
1. 반 힐레의 학습
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교육학 연구, 국어교육학회, 2004
◎ 정문성, 토의토론 수업의 개념과 수업에의 적용모델에 관한 연구, 열린교육연구, 2004
◎ T.Dillon, 토론학습의 이의 이해, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론수업(토론학습, 토의학습)의 개념
Ⅲ. 토론
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특징
(2) 구성원의 성숙도 조사 방법
3. 허시와 블랜차드의 상황모형을 활용한
구성원 성숙도 분석, 지도자 행동스타일, 현재 지도자와 비교
(1) 구성원의 성숙도 분석
(2) 구성원 분석결과 지도자의 행동스타일
(3) 지도자의 행동스타일과
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①교사들의 커뮤티케이션 속의 젠더차별
*베일리
*전지구적 문제 : 젠더 차별적 교육
*연애전공
②또래 집단 커뮤니케이션
*젠더차별적 기술교육
*소녀문화
③남성적교육관행
*스위홈리
결론
-위 의 내용 정리&요약, 해결책
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교육 운영학교는 어떻게 다른가요?
Q3 : 학교에서 꼭 해야 할 프로그램은 무엇인가요?
Q4 : 지역사회학교의 프로그램과 문화센터의 프로그램은 어떻게 다른가요?
Q5 : 프로그램 운영비는 어떻게 충당해야 할까요?
Q6 : 학교교육과정 연
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-5] 강의 청취 화면 47
[그림 Ⅲ-6] 평가 진행 화면 47
[그림 Ⅲ-7] 평가 결과 채점 및 정답 해설 화면 48
[그림 Ⅲ-8] 수강 관리 화면 48
[그림 Ⅳ-1] 기술수용모델(TAM; Technology Acceptance Model) 50
[그림 Ⅳ-2] 연구모형 51
[그림 Ⅳ-3] 최종 분석 결과 63
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