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지능은 전통적인 지능검사에서 얻어지는 지능지수와 학업성적과는 무관하며 정규적인 학교교육을 통해서 길러지지도 않으며 일상의 경험들에 의해 획득되고 발달한다. 1. 지능의 의미
1) 스피어먼(Charles Spearman, 1863-1945)의 지능의 2요인
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지능의 구조(스피어만의 2요인설, 써스톤의 기본 정신능력, 버논과 카텔의 위계적요인설), blog.naver.com/an__/90035095347
지능이론과 측정3 - Thurstone 다요인설, blog.naver.com/00123sally/70035379444
지능의 이론, blog.naver.com/iamyang2/110016905286 1. 스피어만(Spe
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?지능이론의 개념:
지능의 근본적인 요소를 밝혀 이를 체계적인 이론으로 발전시킴
-인지구조적 접근
:Spearman의 2요인 이론,
Vernon의 위계적 구조모형,
Thurstone의 기본정신능력모형,
Guilford의 3차원적 입방체 모형
-인지과정적 접근
:
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지능의 개념
2. 지능 이론
①2요인설
②다요인설
③지능구조모형
④위계적 요인설
⑤다중지능이론
⑥삼위일체 지능이론
⑦정서지능이론
3. 지능 검사
①Binet의 지능 검사
②Stanford-Binet 지능 검사
③집단 지능 검사
④그 외
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지능은 어떻게 바라보느냐에 따라 우리가 흔히 알고 있는 IQ라는 지능지수의 개념 외에도 다양한 정의가 존재함을 알 수 있었다. 이러한 지능에 대한 정의를 바탕으로 한 최근의 대표적인 이론으로는 일반지능설, 2요인설, 다요인설, 다중지능
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