목차
1. 지능의 의미
1) 스피어먼(Charles Spearman, 1863-1945)의 지능의 2요인 이론
2) 서스톤(Louis Thurstone, 1887-1955)의 기초정신능력
3) 길포드(James Guilford, 1897-1987)의 지능구조설
4) 스턴버그(Robert Sternberg, 1949 - )의 지능의 3원이론(triarchic theory)
1) 스피어먼(Charles Spearman, 1863-1945)의 지능의 2요인 이론
2) 서스톤(Louis Thurstone, 1887-1955)의 기초정신능력
3) 길포드(James Guilford, 1897-1987)의 지능구조설
4) 스턴버그(Robert Sternberg, 1949 - )의 지능의 3원이론(triarchic theory)
본문내용
한 창조적인 방법을 발견하는 것이다.
(3) 맥락(실용) 지능
주어진 환경과 좋은 조화를 이루는 능력을 말하며, 스턴버그는 이를 실용 지능이라고도 하였다. 이러한 지능의 소유자는 자신의 환경에 잘 적응하는 경향성을 보이며, 일상의 문제해결능력, 실제적인 적응 능력 및 사회적 유용성에서 높은 능력을 보인다. 여기서 적응이란 다음 세 가지 의미를 가진다. ① 기존 환경에 잘 적응하는 것, ② 기존 환경의 변화 즉, 자신의 필요에 맞게 현재의 환경을 변화시키는 것, ③ 새로운 환경의 선택 즉, 현재를 평가하고 새롭고 보다 나은 환경을 선택하는 것. 이 지능은 전통적인 지능검사에서 얻어지는 지능지수와 학업성적과는 무관하며 정규적인 학교교육을 통해서 길러지지도 않으며 일상의 경험들에 의해 획득되고 발달한다.
(3) 맥락(실용) 지능
주어진 환경과 좋은 조화를 이루는 능력을 말하며, 스턴버그는 이를 실용 지능이라고도 하였다. 이러한 지능의 소유자는 자신의 환경에 잘 적응하는 경향성을 보이며, 일상의 문제해결능력, 실제적인 적응 능력 및 사회적 유용성에서 높은 능력을 보인다. 여기서 적응이란 다음 세 가지 의미를 가진다. ① 기존 환경에 잘 적응하는 것, ② 기존 환경의 변화 즉, 자신의 필요에 맞게 현재의 환경을 변화시키는 것, ③ 새로운 환경의 선택 즉, 현재를 평가하고 새롭고 보다 나은 환경을 선택하는 것. 이 지능은 전통적인 지능검사에서 얻어지는 지능지수와 학업성적과는 무관하며 정규적인 학교교육을 통해서 길러지지도 않으며 일상의 경험들에 의해 획득되고 발달한다.
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