|
(multiful intelligence theory)
(2) 비보편적 이론(nonunoversal theory)
3. 프로젝트 스팩트럼의 보육과정
1) 목적
2) 구성의 원리
3) 영역별 교수-학습 활동과 평가
4) 평가 방법
5) 환경
4. 내용정리 및 마무리
참고문헌
|
|
|
친구가 생기기까지 했다.
참고문헌
고영남 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정
|
|
|
형성 배경
2. 실존주의 접근의 대표적 학자와 개념
3. 실존주의 접근의 주요개념
4. 프랭클의 의미치료
5. 현상학과 실존주의
Ⅱ. Rotter의 사회학습이론
1. Rotter의 생애
2. 주요 개념
3. 성격평가방법
4. 성격이론의 적용
참/고/문/헌
|
|
|
학습 진도와 결과 기록의 용이화
학습자 게임학습 프로그램은 학생의 점수를 기록하여 교사가 성적을 주거나, 학습 결과를 평가하는데 도움을 줄 수 있다.
참고문헌
김희수, 예비교사를 위한 효과적인 교육방법, 일문사, 2005
안양옥, 이해중
|
|
|
내려 긋지 못한다고 해서 아직 그 학생이 서예의 기본을 학습하지 못했다고 확신할 수는 없다. 그 학생은 이미 곧게 획을 내려 긋는 방법을 학습했지만, 신체의 신경조직의 이상 때문에 곧게 획을 내려 긋는 행동에 어려움을 겪고 있을 수도
|
|
|
학습의 기대효과
.발견학습은 개인의 지적 능력을 키워 줄 수 있다(탐구능력과 문제해결력 터득)
.학생들은 성공적으로 발견학습을 경험하면서 지적 희열을 경험(학생의 내적 보상)
.발견의 과정을 직접 경험함으로서 발견의 기술과 방법을
|
|
|
학습이라고 보고 있다는 점은 공통적으로 발견할 수 있다.
참고문헌
임수현, (2010). 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 대학원
표은진, (2010). 구성주의 학습이론에 근거한 기악수업 학습방법 예시안, 계명대
|
|
|
내의 갈등이 심한 경우 부모교육도 함께 실시.
오랜기간 학습문제로 시달려 온 아이들은 대부분 학습문제를 받아들이려 하지 않는다.
또 다른 영역에 비해 어려운 영역은 무조건 회피하고 싶어한다. 따라서 치료 자체를 거부하려는 경향이 높
|
|
|
학습 단계
1) 수·과학 개념 선정하기
2) 선정된 수·과학 개념을 다루는 문학작품 찾아보기
3) 활동계획하기
4) 문학작품 감상하기
5) 활동실행 및 평가하기
6) 확장 활동하기
2. 생활 주제와 관련된 문학 작품을
|
|
|
sp;목차!!!
1.생활지도의 개념
(1)생활지도의 의의와 목적
2.생활지도의 역사와 발달
(1)생활지도의 이론적 배경
(2)생활지도의 발달
3.생활지도의 필요성
4.생활지도 영역
5.생활지도 방법
6.현대 학교에서 생활지도가 중시되는 이유
|
|
메뉴펼치기
