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탐구했나요?
·탐구한 내용을 흥미롭게 표현했나요?
·팀원 모두가 탐구에 참여했나요?
○○ 조 평가
상
중
하
·발표한 내용이 우리가 직접 실천할 수 있는 일인가요?
·발표한 내용이 참신하나요?
·탐구한 내용을 흥미롭게 표현했나요?
○○
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내몸과 붙어 있는 듯한 활동하기 편한 옷, 지금 당장 구입하세요. Ⅰ.단원 : 3.고장의 생활과 변화
Ⅱ.단원의 개관
Ⅲ.단원의 교수학습 내용
Ⅳ.단원의 목표
Ⅴ.단원의 지도 계획
Ⅵ.실태 분석
Ⅶ.지도의 유의점
Ⅷ.적용 수업
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학습에 대해 부정적 태도가 만들어질 수 있다. 너무 어려운 수준의 과제를 가르치기 위해 어쩔 수 없이 강압적인 방법으로 지도하다 보면 아이의 뇌가 학습에 대한 부정적 견해를 갖게 된다.
- 아이를 자꾸 혼내는 부모의 행동이 아동에게도
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학습에 대해 부정적 태도가 만들어질 수 있다. 너무 어려운 수준의 과제를 가르치기 위해 어쩔 수 없이 강압적인 방법으로 지도하다 보면 아이의 뇌가 학습에 대한 부정적 견해를 갖게 된다.
- 아이를 자꾸 혼내는 부모의 행동이 아동에게도
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학습의 본질에 대한 고찰
II. 본론 - 행동주의 이론의 주요 개념
1. 파블로프의 조건화 이론에 대한 분석
2. 손다이크의 연합학습 이론 탐구
3. 스키너의 강화를 통한 학습 접근법
4. 행동주의 학습 이론의 한계와 비판
III. 결론 - 행
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방법
Ⅴ. 환경교육의 자료활용
Ⅵ. 환경교육의 교사 역할
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
1. 강의법
2. 질문법
3. 토론법
4. 실험실습법
5. 현장견학
6. 시범실험
7. 탐구수업
8. 협동학습
9. 역할놀이
10. STS 접근법
Ⅷ. 향후 환경교육
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내 용 영 역
행 동 영 역
도덕적
주체로서의
나
우리타인
사회와의 나
국가민족지구
공동체와의 관계
자연초월적인
존재와의 관계
인지적
정의적
행동적
자연 보호를 위해 어떻게 해야 하는지 알고 있는가?
자연보호를 위한 방법 알기
○
○
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내 용 영 역
행 동 영 역
도덕적
주체로서의
나
우리타인
사회와의 나
국가민족지구
공동체와의 관계
자연초월적인
존재와의 관계
인지적
정의적
행동적
자연 보호를 위해 어떻게 해야 하는지 알고 있는가?
자연보호를 위한 방법 알기
○
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http://www.edupre.co.kr/00new/s_eduplan/subject_list.asp?formSCategory1=01 목차
1, 주제선정 이유와 주요 내용
2, 일일 교육계획안
3, 단위 활동 계획안 (이야기 나누기, 영유아-교사 상호작용), 생활안전
4, 참고문헌
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생활 속의 미국
3. 사회적 가치와 그 변화
4. 대중문화와 미디어의 영향
5. 미국의 다양한 인종과 민족
6. 교육 시스템과 그 특징
7. 미국의 음식 문화 탐구
8. 여가 활동과 스포츠의 역할
9. 미국 사회의 도전과 기회
10. 나의 미
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