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고장의 생활과 변화
○학습목표
다양한 활동을 통해 의식주 생활의 변화를 정리,적용할 수 있다.
○학습활동 안내
ㆍ활동1: 뽀로로의 부탁
ㆍ활동2: ‘의식주의 변화 신문’발표하기
ㆍ활동3: 의식주 생활의 변화 역할극 하기
※ 본 차시 학습
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하기
2. 동아리 만들어 역할 나누기
3. 계획서 만들기
4. 자료 수집하기
5. 자료 정리하기
6. 보고서 만들기
Ⅶ. 프로젝트수업(프로젝트기반학습, PBL)의 적용
1. 프로젝트의 주제 및 기간 선정
2. 학습활동계획 세우기
3. 프로젝트 학습 학
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변화와 사회정책』. 한국보건사회연구원, 2018.
박경애. 『가족생활교육론』. 양서원, 2019.
송정애, 김현주. 『현대가족과 가족생활교육』. 신정, 2020. 목차
1. 서론
2. 현대 사회의 가족문제 현황과 가족해체의 심각성
3. 가족해체 문제의
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활동 위주가 아니라 내용 선정과 조직까지 강조해야 한다. 상황을 설정할 때에도 일상생활에서 교육적으로 의미 있는 것으로 선택하고 충분한 시간을 확보할 수 있도록 해야 한다. Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 다양한 교수·학습 모형
2. 1. 정보처
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적용할 수 있다.
하
다양한 활동을 통해 옛날과 오늘날의 생활도구를 모두 적용할 수 없다.
□참고문헌
교육과학기술부(2012). 사회 3-1 교사용 지도서. 두산동아
EBS 지식채널 e(http://home.ebs.co.kr/jisike/main.jsp) 도입
전개
정리
※판서계획
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