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내용
4) 유아 환경교육의 교수-학습 방법
5) 교사의 역할과 지도방법
2. 유아 환경교육 활동의 실제
1) 깨끗한 물의 보전
2) 맑은 공기의 보전
3) 깨끗한 흙의 보전
4) 동물 보호
5) 식물 보호
6) 나의 물건 절약
7) 쓰레
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학습 지도에 있어서 교사는 ‘도덕적 판단의 중립자’ 이면서 ‘방법상의 권위자’이어야 한다
4. 학생들 상호간의 의견 차이는 허용 가능한 범위 내에서 존중되어야 한다
5. 도덕과 학습 지도는 교과의 목표 상 도덕적 사고력과 가치 판단
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학습문제와 관련지어 말하도록 한다.
글쓰기 활동으로 생각을 정리한다
라. 본시 평가 계획
평가 목표 : 토의 절차에 따라 토의할 수 있다.
영역
평가 내용 및 관점
평가 방법
평가 시기
결과 활용
지식
이해면
토의 절차와 규칙을 잘 아는가?
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학습효율을 극대화 할 수 있을 것이다.
교수법은 학교라는 교육 체제가 구성되기 이전부터 교육이 있는 곳에서는 존재 해 왔을 것이다. 이런 오랜 역사에도 불구하고 교수 방법은 다양하게 연구개발되고 있으면서도 아직까지 하나의 학문적
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학습 (2) 통합성
(3) 도전성 (4) 지식, 기술, 태도와 가치의 증진
(5) 능동적 참여
Ⅲ. 사회적 개념, 기술, 행동들을 가르치기 위한 방법
1. 사회적 개념
(1) 개념의 정의 (2) 개념의 발달적 특징
(3) 사
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탐구하고 평가할 수 있는 기술을 습득하고 이런 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주 어야 한다. 특히 도덕과 영역 중에서 국가, 민족생활 영역은 사실적인 지식 탐구가 많아 이루어 질 수 있는 영역이고, 사회생활 영역은 사회적 과정에서
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학습지도안
-구성 단원목표
수업목표
필요한 재료 및 기구
주요한 개념, 탐구 과정 및 기술
수업 또는 교수-학습의 절차와 내용
과제
기타
-수업 목표는 측정과 평가가 가능한 행동동사를 써서 2~3개로 기술한다.
-교사에게 가장 좋은 교수-학습
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생활속의 원
본시학습 단원연구
- 단원의 지도계통
- 단원의 지도목표
- 단원의 구성과 전개
- 단원의 지도상 유의할점
본시 교수-학습지도의 실제
- 교재 및 단원명
- 교수학습지도안
- 수업지도자료
- 자기주도적 개별학습지
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학습은 개인의 성장을 추구하는 것뿐만 아니라, 지속 가능한 사회를 만드는 데 기여하는 길이 된다. 따라서 이러한 접근법이 우리 모두에게 긍정적인 변화를 가져올 것이라 믿는다. 자신의 학습 경로를 설계하고 지속적으로 조정하는 노력은
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피아제의 인지적 구성주의 이론
2. 피아제의 인지적 구성주의 이론에 기반한 과학교육의 방법
3. 영유아들과 함께 해볼 수 있는 물리적 지식 활동에 대하여 실제 예
1) 물리적 지식활동
2) 물리적 지식활동의 예시
Ⅲ. 결론
참고문헌
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