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도덕교육
○ 인지 발달적 도덕교육
○ 가치명료화
사. 인격교육의 부활
아. 도덕적 인격교육의 최근 동향
1. 도덕적 인격교육의 필요성
2. 도덕적 인격교육의 목표
3. 도덕적 인격교육의 내용
4. 도덕적 인격교육의 원칙과 방법
① 각
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만으로는 부족하기 때문에 반드시 경전 정책을 동시에 실행하여 국력을 강화해야 된다.
노자는 사회의 혼란과 인간의 불행은 사람의 그릇된 가치 추구와 인위적인 행동 때문이라고 보았다. 1 도덕 판단의 검사
2 인물 학습(김삿갓, 노자)
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학습과제를 명료화시켜 구성원들에게 목표를 설정해주고, 집단의 상호작용을 촉진시키며, 학습에 필요한 자원들을 제공하고 관리하게 된다.
⑶학습 변화 촉진자 : 담당 분야에 관한 지식 정보 방향 가치관을 전달하는 전문가적 역할을 수행
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학습해 보아요.
5
- 전래 동요집
전략의 사용방법 안내
* 교수활동1
* 교과서 138~139쪽 시를 읽고, 시의 내용 알아보기
- 교과서 138~139쪽 ‘우리가 물이 되어 만난다면’을 읽고 내용을 알아봅시다.
10
- 시의 리듬을 살려 낭송해 보면서 시의 아름
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학습 자료
- 현종익(1996), 수학과 교수학습 방법 탐구, 서울학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도형학습의 지도
1. 정의 만들기
2. 성질의 지도
1) 조작에 의한 성질의 발견
2) 성질의 발전적 고찰
Ⅲ. 도형학습의 과정
1. 관찰단계
2. 자유로운 탐구
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과서(주), 2005 1. 제재 : 5. 우리는 정다운 친구
2. 제재의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 제재의 목표
가. 인지적 영역
나. 정의적 영역
다. 행동적 영역
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제분석
6. 지도계획(
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가치 실현의 노
예가 의미 잇는 삶의 기회를 잃어버리는 ‘부유한 노예’가 되기 않도록 해야 한다.
서로 협동하고 배려하는 인간을 육성해야 한다.
생태계에 대한 책임감을 갖춘 사람을 육성해야 한다.
(3) 도덕과교육학의 과제
도덕과교육
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과정 '발달장애치료및 실습' 학생용 참조자료
4. <행동수정 사례연구 계획서> 교육대학원 상담심리 전공 최점옥 2004
5. <변별강화를 통한 행동수정 방법이 학습부진아의 학습부적응행동 감소에 미치는 영향> 송명숙, 공주대학교 교육
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과서 31～33쪽의 탐구과제를 읽고 나머지는 눈으로 따라서 읽는다.
평가표
10분
문제 제기
모둠별로 교과서 33쪽 <보기>의 문제를 하나 선택 한다.
선택한 문제의 해결을 위한 ‘자원 봉사 활동 계획서’를 작성하라.
관찰
학습지
토론하기
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토론법, 면접법, 관찰법, 자기평가보고서법, 동료평가보고서법, 연구보고서법, 포트폴리오(portfolio)법 등이 있다. 수행평가 방법은 창의성이나 문제 해결력 등 고등 사고기능의 신장을 중시하고, 교수학습의 과정을 개선하는 것을 중시하며,
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