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활용, 친
밀한 예문 및 배경 지식 활용
-목적지향성의 전략 : 실용성에 중점을 둔 목표제시, 목적 지향적인 학습 형태
활용, 목적의 선택 가능성 부여
-필요나 동기와의 부합성 강조의 전략
(3)자신감
①능력에 대한 지각을 통한 동기 유발
②
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학습방법탐구』, 교학사
백영균·설양환,『인터넷과 교육』, 양서원
변영계·김영환(1999),『교육방법 및 교육공학』, 학지사
이상현(2000), \'국어과 웹 기반 ICT활용 수업 전략\', 한국교원대부설 교과교육공동연구소
이채연(1998b), \'디지털시
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정보과학회 학술발표논문집, 31(2Ⅰ), 277-279. 한국정보과학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. WBI의 개념과 유형
2. WBI의 교육적 기능과 장점
3. WBI의 교육설계원리
4. WBI에서 발생하는 문제점
5. WBI에서의 동기유발 방안
6. WBI의 시사점
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활용 교육
ICT 활용 교육은 각 교과의 교수- 학습 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위하여 정보 통신 기술을 교과과정에 통합시켜 , 교육적 매체(instructional media)로써 ICT를 활용하는 교육이다. 예를 들면 교육용 CD-ROM타이틀을 이용하여 수업을
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학습확인
○주생활 양식, 주택 계획의 방향 설명
○주생활 양식에 대해 발표
○동기유발
○학습동기유발
○멀티미디어 자료의 시각적 효과로 학습 동기 유발
○멀티미디어 자료인지
○PPT자료
○학습목표제시
○학습목표 선창
○학습목표 따
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학습활동 제공
2) 학생의 수준에 적절한 교수 학습활동 제공
교과를 다루는 개념, 아이디어의 발달수준 등을 수준화하여 학생의 수준에 맞는 활동들을 제시
3) 학습 동기유발 및 창의성 계발
① 자리활동을 통해 스스로 학습활동을 선정하고
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학습의 등장 이유
2. 개인적 성장·자아실현과 평생학습
3. 국가경쟁력 강화: 평생학습의 사회·경제적 효과
4. 평생학습자의 특성과 심리적 요인
1. 성인학습의 이론: 안드라고지와 자기주도성
2. 학습동기 이론과 실천 전략
3.
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정보기술 활용
1. 정보기술활용의 2가지 측면
2. 경영혁신에 이용되는 대표적인 정보기술
1) 통합데이터베이스
2) 통신네트워크
3) 자동화기술
4) 의사결정지원시스템/전문가시스템
5) 휴대용 컴퓨터
6) 자동인지장치
7) 이미지 프로세싱
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통신을 활용한 원격교육의 상호작용 증진방안 연구, 방송통신교육논총, 1993
한상훈, 원격교육의 경제적 효용성에 관한 연구, 충남대 교육발전 논총, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 개념
Ⅲ. 원격교육의 특성
Ⅳ. 원격교육의 대학교육
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3. 유비쿼터스의 사례
제2절 u-Learning
1. u-Learning의 개념
2. u-Learning의 사례
제3절 교육환경의 변화와 u-Learning
1. 교육환경의 변화
2. 사례
제4절 u-Learning의 도입과 교수-학습 전략의 변화
제5절 유비쿼터스 컴퓨팅 기술 탐색
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