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/ 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 시각적 착시
II. 깊이 지각
III. 시각 정보의 조직화와 게슈탈트 원리
* 참고문헌
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과정을 잘 관찰하면 두 단계를 거쳐 어둠
에 익숙하게 되는 것을 알 수 있다. 처음에 약 8분 가량 지나면 희미하게 보
이다가 30분 가량 지나면 뛰어다녀도 될 만큼 잘 보이게 된다. 이것은 추상
체계에서 간상체계로 시각체계가 변하기 때문에
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시각장애:점자쓰기, 묵자쓰기)
(1) 쓰기 평가의 방법
(가) 쓰기 평가의 내용과 수준은 교육과정의 성취기준을 근거로 선정한다.
(나) 쓰기 능력을 발현시키고 측정할 수 있는 다양한 쓰기 기법을 사용한다.
(다) 쓰기 평가를 위한 채점 척도는
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과정기능에 관한 연구. 미래유아교육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흥미영역이란
2. 발달에 적합한 보육환경구성에서 흥미영역구성
3. 유아의 성장발달에 기초한 원리
4. 놀이환경에 대한 자신의 생각
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기능을 측정
-정보에 대한 학습자의 지각과정, 자극에 반응하는 시각-운동과정, 시각적 기억과 양, 길이, 무게 및 크기에 대한 관찰 능력
-묶기, 분류하기, 공간적 특성과 시간에 따라 순서 짓기 등의 조직능력
-학습자의 추론 및 적용 능력, 유
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