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발달을 위한 환경구성
1) 유희실
교실의 작은 공간을 보완하기 위해 모든 반의 아이들이 공통으로 사용 가능한 유희실을 비치한다. 유희실은 영아를 위한 놀이 공간 및 수납공간이 되도록 하고 교사의 관점에서 아이들의 움직임이 한눈에 들
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구성에 대한 본인의 생각을 서술하였다. 실내 환경 구성은 교육활동을 지원하기 위한 교재교구가 비치되어 있어서 아동중시 활동들으로 자기주도적 학습과 독립심을 촉진시킬 수 있도록 해야 한다. 이를 위하여 신체운동발달 영역, 인지발달
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환경의 구성
1) 보육환경의 중요성
2) 영유아의 발달을 도울 수 있는 최적의 환경을 구성하기 위해 고려할 원리
3) 유아교육기관의 환경구성을 위한 일반적인 원리
4) 제5차 유치원 교육과정
5) 영유아를 위한 물리적 보육 환경 구
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환경 구성의 필요성
2) 환경 구성의 8가지 원리
3) 발달 특성에 따른 환경 구성
4) 현장의 실제 공간에 따른 효율적인 흥미 영역 구성
5) 교실의 흥미 영역별 환경구성의 원리
6) 교시르이 기본 시설, 설비
7) 실내 시설 설비
8) 실외 놀이 환경
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구성할 수 있어야 한다. 따라서 어린이는 거의 동시에
언어능력과 의사소통능력을 습득하게 된다.
- 문법이나 발음에서 언어능력이 발달하는 3세부터는 말이 많아지고 상대방이 알아듣는가
에 대해 관심을 두기 때문에 상대방 역시 유아의 말
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