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/ 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 신경전달의 원리
I. 시냅스의 구성과 작용원리
II. 신경통합의 원리
III. 신경전달의 전기생리학적 원리
1. 분극 상태/안정전위
2. 감분극 상태/전위 및 활동전위
3. 과분극 상태/전위
* 참고문헌
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원리)
2. 아기는 범주지식을 가지고 태어난다 (인지능력, 범주화능력)
3. 아기는 물리적 지식을 가지고 태어난다
4. 그 외
< 심화학습 > - 초기경험의 중요성
1. 용어 정리
2. 뇌의 구조와 기능
3. 영아기 초기 경험의 의미
4. 뇌과
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구성하기, 자르고 붙이기, 구슬 웨기 등을 할 수 있다. 유아기에는 손의 사용이 점점 정교해져서 우유를 흘리지 않고 따르기, 수저로 밥 먹기, 글씨쓰기, 색칠하기, 가위로 오리기, 단추 채우기, 구두끈 매기 등과 같은 소근육 활동을 할 수 있
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구성되는 두뇌
8. 아동의 두뇌에 기반을 둔 교육
선구자들
케인
엔센
실베스터
그밖의 연구자들
두뇌 기반 교육원리
9. 아동의 다양성고려
다중지능이론
이론적 ․ 경험적 근거
교육에의 적용
학습양식
이론적 ․ 경험적 근
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신경계의 정보전달과 중추신경계의 기능
1. 뉴런 : 신경계의 기본 단위
2. 신경신호의 본질
3. 활동전위의 전도
4. 시냅스 전달
제 2절. 신경계의 구성
1. 신경계의 진화
2. 말초신경계(peripheral nervous system)
3. 중추신경계(central nervous syste
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