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. 아마도 그 한계란 인간 세상을 발전시키는 것이 아니라 인간을 통제하는 것이 아닐까? 인간은 유연성과 창의성이란 무기로 어떻게 인공지능을 받아들일지 진지하게 고민해야 할 것이다. 그게 바로 로봇시대에 인간이 해야 할 일이다.
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독후감 발표 및 토론대회를 통한 독서 효과의 극대화 방안, 서울특별시교육청지정 시범
신헌재 외 편저(1998), 독서교육의 이론과 방법, 박이정
이승익 저(1982), 교수학습지도법, 서울 : 대방출판사
조영식(1999), 창조적 독서교육, 인간과자연
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과학책을 어떻게 읽을 것인가?
제10장 과학책 읽기
제11장 사회운동과 NGO 읽기
제3부 즐거운 책읽기의 장소, 도서관
제12장 책읽기 장소로서의 도서관 역사와 공간변화
제13장 책읽기와 도서관의 철학
제14장 새로운 도서관의 시대
제15장 책읽
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도서목록에 있는 책을 사서 친구들끼리 돌려보면 같은 주제를 가지고 대화할 수 있는 기회도 늘어날 것이다.
3) 독서토론 할 때 토론도서 정하기
독서토론을 하며 학생들이 읽고 싶은 책을 추천해서 목록에 일정부분 넣는 방법을 고려해볼만
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도서에 대한 서평지가 부족하고 특히 일반인이 쉽게 접할 수 있을 만큼 흔하지 않으며, 또 일반인의 열성으로는 서평지가 있다하더라도 일상생활 속에서 세심한 배려는 불가능하다. 아동의 발달단계에 따른 독서능력과 흥미를 이해하고 자료
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